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Empirischer Teil
Bei der anschliessenden Darstellung der Ergebnisse werden die Kategorien, respek-
tive die von uns aus der Theorieverarbeitung formulierten Annahmen, einleitend
nochmals erwähnt. Ebenso wird die dazu gestellte Leitfrage aufgeführt. Daraufhin
folgen die von den Interviewpersonen gemachten Beobachtungen, Aussagen und
Vermutungen in paraphrasierter Form und ähnliche Aussagen sind zusammengefasst.
Damit verzichten wir darauf, dass Aussagen den einzelnen Fachpersonen zugeordnet
werden können. Ausnahmen bilden die eingefügten Zitate einzelner Expertinnen und
Experten, die die Aussagen verdeutlichen sollen.
Es ist uns bewusst, dass die von den Interviewpersonen gemachten Aussagen sich
nicht immer eindeutig diesem Kategorienraster zuordnen lassen. Trotzdem wählten
wir diese Struktur, damit wir die Erkenntnisse übersichtlich darstellen konnten.
Am Schluss wurden die Fachpersonen gebeten, selbst ein Fazit zu ziehen, indem sie
besondere Ressourcen und spezielle Bedürfnisse, sowie Lücken im Beratungsangebot
für Eltern mit leichter geistiger Behinderung aufzeigen sollten. Diese Aussagen sind
unter Punkt 3.2.6 zusammengefasst. Der Unterstützungsbedarf, der bereits bei den
einzelnen Leitfragen geäussert wurde, wird ebenfalls in diesem Unterkapitel aufge-
zeigt.
Alle Ergebnisse beziehen sich auf Familien, Eltern oder Elternteile, die ein Beratungs-
angebot in Anspruch nehmen. Es ist uns bewusst, dass es eine Dunkelziffer von Eltern
mit leichter geistiger Behinderung gibt, von denen wir nicht wissen, wie sie die
Erziehungsanforderungen abdecken, da sie mit keiner der von uns besuchten Bera-
tungsstellen in Kontakt sind.
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