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Empirischer Teil
Als eine weitere Ressource bezeichnen die Expertinnen und Experten eine gewisse
Unbeschwertheit oder eine teilweise verspielte, fröhliche Art der Eltern. Dies wirke sich
auch positiv auf das Kind aus. Ihre verlangsamte Denkweise – geistige Beein-
trächtigung ist häufig gekoppelt mit Langsamkeit – lässt die Eltern allenfalls ge-
lassener auf Veränderungen reagieren. Dadurch lassen sie sich auch nicht so schnell
verunsichern durch neue Tendenzen.
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E 3: „Die Ressource kann sein, dass sie so sind, wie sie sind. Dass sie sich ja
gar nicht verstellen können.“
E 15: „Das ‚Nicht-verbildete’, das manchmal Kindliche, das diese Eltern in sich
haben, ist eine Ressource, eine Freude für die Kinder – etwas Unverfängliches,
Verspieltes, (…) das sie mitgeben können.“
E 7: „Möglicherweise sind diese Eltern etwas ruhiger, bringen weniger hyste-
rische Komponenten mit. Diese Gemächlichkeit kann – gekoppelt mit einer
gewissen emotionalen Kompetenz – einen Boden geben.“
Häufig haben Mütter eine hohe Motivation, es gut zu machen. Sobald eine Vertrauens-
basis zu helfenden Personen hergestellt ist, nehmen sie gerne Hilfe an und zeigen ein
hohes Engagement. Sie sind dann oft unkompliziert und spontan im Umgang, haben
aber auch feine Sensoren, wie ihr Umfeld reagiert.
E 9 macht die Erfahrung, „dass Eltern mit leichter geistiger Behinderung, wenn
es gelingt, zu ihnen eine Vertrauensbasis aufzubauen, sehr offen und dankbar
sind bezüglich Unterstützung und Hinweise.“
Bedürfnis Bedürfnisse Bedürfnis se der Eltern bei der Erziehung
Alle Fachpersonen sagen klar, dass Eltern mit leichter geistiger Behinderung in ge-
wissen Bereichen auf ein Helfer/innen-System angewiesen sind. Mütter zum Beispiel
bräuchten bereits beim Betreuen und Erziehen der Säuglinge Unterstützung, weil
Grundbedürfnisse nicht immer planmässig befriedigt werden könnten.
E 14: „Sie sind dem Elternsein alleine nicht gewachsen, (…) das Kind durch das
Leben zu bringen. Sie sind auf Helfersysteme angewiesen. Sie würden es
intellektuell nicht schaffen, das alles zu ‚verschaffen’, sich in alles einzulesen
und es dann umzusetzen.“
E 9: „Wenn man diese Eltern nicht in die Überforderung kippen lässt und sie
über Jahre im Sinne einer Erziehungsbeistandschaft unterstützen könnte, kann
dies für die Kinder dieser Eltern ‚ein tolles Umfeld’ sein. Aber wenn sie allein
gelassen werden, kommen sie sicher in Überforderungssituationen.“