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Empirischer Teil
Hingegen sagt eine andere Fachperson, dass Kinder, die keine Einschränkung haben,
es sehr wohl selbst schaffen, sich zwischen den verschiedenen Systemen zu bewegen.
Oftmals sind die Eltern durch ihre ökonomischen Verhältnisse bereits von einem oder
mehreren öffentlichen Systemen (wirtschaftliche Sozialhilfe, Alimenteninkasso)
abhängig und dadurch auch kontrolliert. Sie entwickeln dann Strategien, sich solchen
Systemen zu entziehen.
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E 10: „Teils entwickeln sie Strategien der Abschottung vor den Behörden und
deren Kontrollmechanismen. Wenn es [die Probleme] zu offensichtlich wird,
ziehen sie um.“
Während die eine Fachperson beobachtet, dass die Kinder von Eltern mit leichter
geistiger Behinderung Mühe haben, sich an Regeln in anderen Systemen zu halten,
betont eine andere Fachperson, dass die Eltern den Kindern stark den Respekt
vor Autoritäten vermitteln.
Die Expertinnen und Experten sehen die Schwierigkeiten dieser Eltern im Eingehen
von sozialen Kontakten darin, dass ihnen die Reflexionsfähigkeit fehlt und sie sich
verbal auch nicht differenziert ausdrücken können.