GIÁO ÁN PP MỚI THEO CHỦ ĐỀ MÔN TOÁN LỚP 10 TRƯỜNG THPT NHO QUAN B

More documents

Recommendations

Info

TRƯỜNG THPT NHO QUAN B – CHỦ ĐỀ HÀM SỐ BẬC NHẤT, HÀM SỐ BẬC 2 -Tư duy toán học vào thực tiễn + Năng lực tự học: Học sinh xác định đúng đắn động cơ thái độ học tập; tự đánh giá và điều chỉnh được kế hoạch học tập; tự nhận ra sai sót và cách khắc phục sai sót. + Năng lực giải quyết vấn đề: Biết tiếp nhận câu hỏi, bài tập hoặc đặt ra câu hỏi. Phân tích được các tình huống trong học tập + Năng lực tự quản lý: Làm chủ cảm xúc của bản thân trong quá trình học tập và trong cuộc sống; trưởng nhóm biết quản lý nhóm mình, phân cụ thể cho từng thành viên của nhóm, các thành viên tự ý thức được nhiệm vụ của mình và hoàn thành được nhjiệm vụ được giao. + Năng lực giao tiếp: Tiếp thu kiến thức, trao đổi học hỏi bạn bè thông qua hoạt động nhóm; có thái độ tôn trọng, lắng nghe, có phản ứng tích cực trong giao tiếp. + Năng lực hợp tác: xác định được nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân, đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chuyên đề. + Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Học sinh nói và viết chính xác bằng ngôn ngữ toán học. + Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông + Năng lực tự học + Năng lực giải quyết vấn đề + năng lực tính toán III. CHUẨN BỊ. 1.Gv: Bảng thông minh, máy tính, máy đa năng, thước vuông góc, compa,phiếu học tập,giao nhiệm vụ về nhà cho HS nghiên cứu trước chủ đề… Kế hoạch dạy học. 2.HS: Bảng nhóm,hợp tác nhóm,chuẩn bị bài trức ở nhà,chuẩn bị báo cáo,SGK,… IV. BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC. Chủ đề Đại cương về hàm số. Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao 1. Tình bày được định nghĩa tập xác định của hàm 1. Tìm điều kiện cho biểu thức có nghĩa. 2. Cách tìm 1. Gải được bài toán tìm tập xác định của hàm số. 3
TRƯỜNG THPT NHO QUAN B – CHỦ ĐỀ HÀM SỐ BẬC NHẤT, HÀM SỐ BẬC 2 số. 2. Nhận dạng được cách cho 1 hàm số. 3. Nắm được đồ thị của hàm số là gì. 4. Hàm số như nào là đồng biến, nghịch biến. 5. Các điều kiện để 1 hàm số là hàm số chẵn, hàm số lẻ. tập xác định của hàm số cho bởi 1 hay nhiều công thức. 3. Biết cách xét tính ĐB, NB của 1 hàm số cụ thể ntn. 2. Vận dụng ĐN hàm số ĐB, NB để xét tính đb, nb cảu hàm số. 3. Biết cách xét tính chẵn lẻ của hàm số. Hàm số bậc nhất. 1. Dạng tổng quát của hàm số bậc nhất. 2. Dấu hiệu nhận biết hàm số ĐB, NB. 3. Hình dáng đồ thị của hàm số bậc nhất Vẽ đồ thị của hàm số bậc nhất có chứa dấu giá trị tuyệt đối Sử dụng các yếu tố liên quan đến hàm số để tìm ra phương trình của hàm số bậc nhất. Giải được bài toán tối ưu Hàm số bậc hai. 1. Dạng tổng quát của hàm số bậc hai. 2. Dấu hiệu nhận biết hàm số ĐB, NB. 3. Hình dáng đồ thị của hàm số bậc hai. 1. Xác định được tọa độ đỉnh cảu (P). 2. Lập được bảng biến thiên của hàm số bậc 2. 3. Phác họa được đồ thị của hàm số bậc hai. Dựa vào các yếu tố của hàm số bậc hai để tìm phương trình của hàm số bậc hai. Đo được chiều cao của Parabol bất kỳ. V. CÂU HỎI / BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC HỌC SINH. 4
Page 1 and 2: CHỦ ĐỀ: GÓC VÀ CUNG LƯỢNG
Page 3 and 4: tổng tông hợp IV. Các câu h
Page 5 and 6: + Thực hiện: Các nhóm hoàn t
Page 7 and 8: + Chuyển giao:GV yêu cầu HS l
Page 9 and 10: vị trí điểm cuối của cun
Page 11 and 12: cos( a − b) = cosacosb + sinasinb
Page 13 and 14: sin2a = 2sinacosa cos2a = cos a −
Page 15 and 16: u + v u − v cosu + cosv = 2 cos c
Page 17 and 18: + Thực hiện: Học sinh hoạt
Page 19 and 20: Bµi 2 : Chøng minh r»ng c¸c bi
Page 21 and 22: Trong thiên văn người ta có t
Page 23: TRƯỜNG THPT NHO QUAN B - CHỦ
Page 27 and 28: TRƯỜNG THPT NHO QUAN B - CHỦ
Page 55 and 56: CHỦ ĐỀ: CÁC HỆ THỨC LƯ
Page 57 and 58: VDC ĐỊNH LÝ COSIN Cột Hải
Page 59 and 60: Tính chiều cao CD của cây. +
Page 61 and 62: 2. Phương thức tổ chức ho
Page 63 and 64: TIẾT 3. ỨNG DỤNG ĐỊNH LÍ
Page 65 and 66: Bài toán 2: Một bác thợ đi
Page 67 and 68: TIẾT 4: ĐỊNH LÝ SIN A. Hình
Page 69 and 70: + Nắm được điều kiện có
Page 71 and 72: I. Hoạt động chuyển giao nhi
Page 73 and 74: Bài toán 1: Bạn Lan đi tàu h
Page 75 and 76:
Nêu công thức tính diện tíc
Page 77 and 78:
Hoạt động luyện tập Nội
Page 79 and 80:
Trước hết ta xây dựng mô h
Page 81 and 82:
h = BC sin 0 hay 1 1 0 0 lsin sin 1
Page 83 and 84:
Ngày soạn: …………………
Page 85 and 86:
2. Chuẩn bị của HS +/ Đọc
Page 87 and 88:
Hợp của hai tập hợp Hiệu
Page 89 and 90:
điều kiện đủ? Mệnh đề
Page 91 and 92:
L2 : Liệt kê tên các bạn tro
Page 93 and 94:
60 0 thì ABC là một tam giác
Page 95 and 96:
I. Khaùi Nieäm Taäp Hôïp 1. Ta
Page 97 and 98:
Hai tập hợp bằng nhau gồm c
Page 99 and 100:
Ñn phaàn buø : sgk Kí hieäu: C
Page 101 and 102:
Cho keát quaû vaø nhaän xeùt c
Page 103 and 104:
H3. Khi naøo hai meänh ñeà P va
Page 105 and 106:
) A = {2, 4, 6, 9}, B = {1, 2, 3, 4
Page 107 and 108:
ABCD là mạch điện a, còn DMN
Page 109 and 110:
HĐ 3: Sử dụng biểu đồ ven
Page 111 and 112:
Chủ đề : THỐNG KÊ I/ KẾ H
Page 113 and 114:
Về vấn đề thống kê số n
Page 115 and 116:
mở câu hỏi này, không trả
Page 117 and 118:
? Khi tính số trung bình, các
Page 119 and 120:
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP. *Mụ
Page 121 and 122:
Gọi HS khác nhận xét. Yêu c
Page 123 and 124:
Số trung bình là? Nhóm Chiều
Page 125 and 126:
II. Chuẩn bị của GV và HS. 1
Page 127 and 128:
Phiếu số 1. F1 , F2 ( F1 = F2 )
Page 129 and 130:
+ Nhận xét: GV cho học sinh nh
Page 131 and 132:
4. Góc giữa hai véc tơ. a. Đ
Page 133 and 134:
Ví dụ Cho tam giác ABC đều c
Page 135 and 136:
+) Thực hiện: Học sinh phải
Page 137 and 138:
TIẾT 3 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN
Page 139 and 140:
1 2 2 2 AB.AC = (AB + AC − BC ) .
Page 141 and 142:
= AB 2 = 4R 2 Bài toán 4: Cho hì
Page 143 and 144:
+ Thông qua hoạt động báo c
Page 145 and 146:
Câu 6. Cho u, v 0 , công thức
Page 147 and 148:
TIẾT: 6 HOẠT ĐỘNG: VẬN D
Page 149 and 150:
BM ⊥ MN . Bài 3. Hai người c
Page 151 and 152:
II. Chuẩn bị của GV và HS. 1
Page 153 and 154:
Phiếu số 1. F1 , F2 ( F1 = F2 )
Page 155 and 156:
+ Nhận xét: GV cho học sinh nh
Page 157 and 158:
4. Góc giữa hai véc tơ. a. Đ
Page 159 and 160:
Ví dụ Cho tam giác ABC đều c
Page 161 and 162:
+) Thực hiện: Học sinh phải
Page 163 and 164:
TIẾT 3 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN
Page 165 and 166:
1 2 2 2 AB.AC = (AB + AC − BC ) .
Page 167 and 168:
= AB 2 = 4R 2 Bài toán 4: Cho hì
Page 169 and 170:
+ Thông qua hoạt động báo c
Page 171 and 172:
Câu 6. Cho u, v 0 , công thức
Page 173 and 174:
TIẾT: 6 HOẠT ĐỘNG: VẬN D
Page 175 and 176:
BM ⊥ MN . Bài 3. Hai người c
Page 177 and 178:
Câu 5:Cho bất phương trình x
Page 179 and 180:
Lớp [19; 21) [21; 23) [23; 25) [2
Page 181 and 182:
2 x 2sin + sin 2x −1 2 2sin x.cos
Page 183 and 184:
KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHUY
Page 185 and 186:
VD Tích vô hướng Hệ thức l
Page 187 and 188:
A. m = ( 10;12) B. m = ( 11;16) C.
Page 189 and 190:
1. Hoạt động 1: LUYỆN TẬP:
Page 191 and 192:
TIẾT 03 BÀI KIỂM TRA HỌC K
Page 193 and 194:
5 6 A. AC = B. AC = 5 3 C. AC = 10
Page 195 and 196:
CHỦ ĐỀ: ÔN TẬP CUỐI NĂM
Page 197 and 198:
IV. Các câu hỏi/bài tập theo
Page 199 and 200:
c) Xác định m để hiệu các
Page 201 and 202:
Chương 4: BẤT ĐẲNG THỨC, B
Page 203 and 204:
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG *M
Page 205 and 206:
BẤT ĐẲNG THỨC I/ KẾ HOẠC
Page 207 and 208:
• a 0) Nhân h
Page 209 and 210:
• 1 a + a 1 a. = 1 2 a HÐII.3.1
Page 211 and 212:
Trang | 7
Page 213 and 214:
2/ Phương pháp dạy học tí
Page 215 and 216:
Ví dụ 1(NB) gải các bpt sau
Page 217 and 218:
GV giaûi thích thoâng qua ví du
Page 219 and 220:
CHỦ ĐỀ: BẤT PHƯƠNG TRÌNH
Page 221 and 222:
y 2 O 2 x - Nhận thấy ( 0;0) l
Page 223 and 224:
1. Trong một cuộc thi pha chế
Page 225 and 226:
Ví duï: Xeùt daáu nhò thöùc:
Page 227 and 228:
DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAI (2
Page 229 and 230:
Câu hỏi: Hãy tìm mối quan h
Page 231 and 232:
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ÔN T
Page 233 and 234:
d) − 1 x 3 −1 x 1 −2 x 1
Page 235 and 236:
2 bởi công thức : C( x) = 0,00
Page 237 and 238:
Bài toán 2. Gợi ý: Gọi x, y
Page 239 and 240:
Câu 2. Cho x, y là hai số thự
Page 241:
giải nghiệm x=0 (0,5đ) Câu 2.
show all

GIÁO ÁN PP MỚI THEO CHỦ ĐỀ MÔN TOÁN LỚP 10 TRƯỜNG THPT NHO QUAN B

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?