GIÁO ÁN PP MỚI THEO CHỦ ĐỀ MÔN TOÁN LỚP 10 TRƯỜNG THPT NHO QUAN B

More documents

Recommendations

Info

V. Tiến trình dạy học: TIẾT 1 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG. - Mục tiêu: Tạo tình huống để học sinh tiếp cận các hệ thức lượng trong tam giác. Học sinh tìm hiểu về các định lý và ứng dụng của các định lý vào các bài toán thực tế - Nội dung, phương thức tổ chức: + Chuyển giao: Vấn đề 1: Trong thực tế, có rất nhiều những khoảng cách mà ta không thể đo trực tiếp được. Ví dụ như đo khoảng cách giữa 2 ngọn núi, độ rộng của một đoạn sông (không đi qua được),.. Việc đo đạc sẽ trở nên dễ dàng khi ta áp dụng việc giải tam giác vào các bài toán trong thực tế này. Vấn đề 2: Cho tam giác ABC vuông tại A biết cạnh a =17,4m ; B = 30 0 .Tính cạnh b, c của tam giác ABC Vấn đề 3: Cho tam giác ABC vuông tại A. biết C = 60 0 ,Trên đường thẳng AC lấy điểm D sao cho C nằm giữa AD và ADB = 45 0 , CD = 3cm . Tính cạnh AB Vấn đề 4:
Tính chiều cao CD của cây. + Thực hiện: Các nhóm hoàn thành trước ở nhà, làm thành file trình chiếu, cử đại diện lên thuyết trình. + Báo cáo, thảo luận: Các nhóm trình bày file trình chiếu trước lớp, các nhóm khác qua việc tìm hiểu trước phản biện và góp ý kiến. Giáo viên đánh giá chung và giải thích các vấn đề học sinh chưa giải quyết được. - Sản phẩm: Các file trình chiếu của các nhóm. TIẾT 2: ĐỊNH LÝ COSIN A. Hình thành định lý cosin I. Hoạt động chuyển giao nhiệm vụ: 1. Mục tiêu hoạt động: cạnh . + Trên cơ sở của việc giải bài toán, học sinh hình thành được công thức liên hệ giữa góc và + Xây dựng công thức của định lý cosin. + Cụ thể hóa công thức trong một số trường hợp đặc biệt. + Nắm được ý nghĩa và điều kiện có thể để sử dụng công thức. + Tiếp tục phát triển các năng lực: tự học, sử dụng ngôn ngữ toán học, phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua môn học. 2. Phương thức tổ chức hoạt động: a. Chuyển giao nhiệm vụ: Bài toán: Cho tam giác ABC vuông tại A. Lần lượt tính độ dài các cạnh AB,BC,AC của tam giác 2 2 2 2 2 tính AB ,AC ,BC , và tính AB + AC −2AB.AC.cosA 2 2 2 So sánh BC với AB +AC và Cho tam giác ABC bất kì hãy thực hiện những tính toán giống như đối với trường hợp tam giác vuông và nêu lên nhận xét về các trường hợp đó + Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, phân công nhóm trưởng và nêu yêu cầu: * Thảo luận trả lời các câu hỏi được nêu trong bài toán. * Nộp các kết quả của nhóm cho giáo viên sau 15 phút. b. Thực hiện nhiệm vụ: Hoạt động của giáo viên + Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm. Phát hiện ra các khó khăn để gợi ý cũng như giúp đỡ các nhóm. Chú ý: Trong quá trình học sinh hoạt động giáo viên cần quan sát, phát hiện kịp thời 2 2 AB + AC −2AB.AC.cosA Hoạt động của học sinh * Thảo luận tìm lời giải * Thống nhất nội dung trả lời, cách lập luận để tìm đến lời giải. * Cử đại diện trình bày kết quả và giải thích
Page 1 and 2:
CHỦ ĐỀ: GÓC VÀ CUNG LƯỢNG
Page 3 and 4:
tổng tông hợp IV. Các câu h
Page 5 and 6:
+ Thực hiện: Các nhóm hoàn t
Page 7 and 8: + Chuyển giao:GV yêu cầu HS l
Page 9 and 10: vị trí điểm cuối của cun
Page 11 and 12: cos( a − b) = cosacosb + sinasinb
Page 13 and 14: sin2a = 2sinacosa cos2a = cos a −
Page 15 and 16: u + v u − v cosu + cosv = 2 cos c
Page 17 and 18: + Thực hiện: Học sinh hoạt
Page 19 and 20: Bµi 2 : Chøng minh r»ng c¸c bi
Page 21 and 22: Trong thiên văn người ta có t
Page 23 and 24: TRƯỜNG THPT NHO QUAN B - CHỦ
Page 55 and 56: CHỦ ĐỀ: CÁC HỆ THỨC LƯ
Page 57: VDC ĐỊNH LÝ COSIN Cột Hải
Page 61 and 62: 2. Phương thức tổ chức ho
Page 63 and 64: TIẾT 3. ỨNG DỤNG ĐỊNH LÍ
Page 65 and 66: Bài toán 2: Một bác thợ đi
Page 67 and 68: TIẾT 4: ĐỊNH LÝ SIN A. Hình
Page 69 and 70: + Nắm được điều kiện có
Page 71 and 72: I. Hoạt động chuyển giao nhi
Page 73 and 74: Bài toán 1: Bạn Lan đi tàu h
Page 75 and 76: Nêu công thức tính diện tíc
Page 77 and 78: Hoạt động luyện tập Nội
Page 79 and 80: Trước hết ta xây dựng mô h
Page 81 and 82: h = BC sin 0 hay 1 1 0 0 lsin sin 1
Page 83 and 84: Ngày soạn: …………………
Page 85 and 86: 2. Chuẩn bị của HS +/ Đọc
Page 87 and 88: Hợp của hai tập hợp Hiệu
Page 89 and 90: điều kiện đủ? Mệnh đề
Page 91 and 92: L2 : Liệt kê tên các bạn tro
Page 93 and 94: 60 0 thì ABC là một tam giác
Page 95 and 96: I. Khaùi Nieäm Taäp Hôïp 1. Ta
Page 97 and 98: Hai tập hợp bằng nhau gồm c
Page 99 and 100: Ñn phaàn buø : sgk Kí hieäu: C
Page 101 and 102: Cho keát quaû vaø nhaän xeùt c
Page 103 and 104: H3. Khi naøo hai meänh ñeà P va
Page 105 and 106: ) A = {2, 4, 6, 9}, B = {1, 2, 3, 4
Page 107 and 108: ABCD là mạch điện a, còn DMN
Page 109 and 110:
HĐ 3: Sử dụng biểu đồ ven
Page 111 and 112:
Chủ đề : THỐNG KÊ I/ KẾ H
Page 113 and 114:
Về vấn đề thống kê số n
Page 115 and 116:
mở câu hỏi này, không trả
Page 117 and 118:
? Khi tính số trung bình, các
Page 119 and 120:
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP. *Mụ
Page 121 and 122:
Gọi HS khác nhận xét. Yêu c
Page 123 and 124:
Số trung bình là? Nhóm Chiều
Page 125 and 126:
II. Chuẩn bị của GV và HS. 1
Page 127 and 128:
Phiếu số 1. F1 , F2 ( F1 = F2 )
Page 129 and 130:
+ Nhận xét: GV cho học sinh nh
Page 131 and 132:
4. Góc giữa hai véc tơ. a. Đ
Page 133 and 134:
Ví dụ Cho tam giác ABC đều c
Page 135 and 136:
+) Thực hiện: Học sinh phải
Page 137 and 138:
TIẾT 3 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN
Page 139 and 140:
1 2 2 2 AB.AC = (AB + AC − BC ) .
Page 141 and 142:
= AB 2 = 4R 2 Bài toán 4: Cho hì
Page 143 and 144:
+ Thông qua hoạt động báo c
Page 145 and 146:
Câu 6. Cho u, v 0 , công thức
Page 147 and 148:
TIẾT: 6 HOẠT ĐỘNG: VẬN D
Page 149 and 150:
BM ⊥ MN . Bài 3. Hai người c
Page 151 and 152:
II. Chuẩn bị của GV và HS. 1
Page 153 and 154:
Phiếu số 1. F1 , F2 ( F1 = F2 )
Page 155 and 156:
+ Nhận xét: GV cho học sinh nh
Page 157 and 158:
4. Góc giữa hai véc tơ. a. Đ
Page 159 and 160:
Ví dụ Cho tam giác ABC đều c
Page 161 and 162:
+) Thực hiện: Học sinh phải
Page 163 and 164:
TIẾT 3 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN
Page 165 and 166:
1 2 2 2 AB.AC = (AB + AC − BC ) .
Page 167 and 168:
= AB 2 = 4R 2 Bài toán 4: Cho hì
Page 169 and 170:
+ Thông qua hoạt động báo c
Page 171 and 172:
Câu 6. Cho u, v 0 , công thức
Page 173 and 174:
TIẾT: 6 HOẠT ĐỘNG: VẬN D
Page 175 and 176:
BM ⊥ MN . Bài 3. Hai người c
Page 177 and 178:
Câu 5:Cho bất phương trình x
Page 179 and 180:
Lớp [19; 21) [21; 23) [23; 25) [2
Page 181 and 182:
2 x 2sin + sin 2x −1 2 2sin x.cos
Page 183 and 184:
KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHUY
Page 185 and 186:
VD Tích vô hướng Hệ thức l
Page 187 and 188:
A. m = ( 10;12) B. m = ( 11;16) C.
Page 189 and 190:
1. Hoạt động 1: LUYỆN TẬP:
Page 191 and 192:
TIẾT 03 BÀI KIỂM TRA HỌC K
Page 193 and 194:
5 6 A. AC = B. AC = 5 3 C. AC = 10
Page 195 and 196:
CHỦ ĐỀ: ÔN TẬP CUỐI NĂM
Page 197 and 198:
IV. Các câu hỏi/bài tập theo
Page 199 and 200:
c) Xác định m để hiệu các
Page 201 and 202:
Chương 4: BẤT ĐẲNG THỨC, B
Page 203 and 204:
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG *M
Page 205 and 206:
BẤT ĐẲNG THỨC I/ KẾ HOẠC
Page 207 and 208:
• a < b ac < bc ( c > 0) Nhân h
Page 209 and 210:
• 1 a + a 1 a. = 1 2 a HÐII.3.1
Page 211 and 212:
Trang | 7
Page 213 and 214:
2/ Phương pháp dạy học tí
Page 215 and 216:
Ví dụ 1(NB) gải các bpt sau
Page 217 and 218:
GV giaûi thích thoâng qua ví du
Page 219 and 220:
CHỦ ĐỀ: BẤT PHƯƠNG TRÌNH
Page 221 and 222:
y 2 O 2 x - Nhận thấy ( 0;0) l
Page 223 and 224:
1. Trong một cuộc thi pha chế
Page 225 and 226:
Ví duï: Xeùt daáu nhò thöùc:
Page 227 and 228:
DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAI (2
Page 229 and 230:
Câu hỏi: Hãy tìm mối quan h
Page 231 and 232:
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ÔN T
Page 233 and 234:
d) − 1 x 3 −1 x 1 −2 x 1
Page 235 and 236:
2 bởi công thức : C( x) = 0,00
Page 237 and 238:
Bài toán 2. Gợi ý: Gọi x, y
Page 239 and 240:
Câu 2. Cho x, y là hai số thự
Page 241:
giải nghiệm x=0 (0,5đ) Câu 2.
show all

GIÁO ÁN PP MỚI THEO CHỦ ĐỀ MÔN TOÁN LỚP 10 TRƯỜNG THPT NHO QUAN B

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?