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152 | Pensamiento Crítico Z evaluar la evidencia en que se basan los argumentos, para reconocer estereotipos Z reconocer los factores emocionales que pueden afectar su comprensión y/o juicio Z buscar datos verificables o no verificables si los datos son adecuados Z busca información que le ayude a comprender la situación o problema Z verifica si los hechos permiten una generalización, si los datos son consistentes para llegar a conclusiones válidas Z tomar decisiones informadas Z dejar de lado prejuicios Las operaciones mentales relacionadas con el pensamiento crítico son: Z comparar Z resumir Z observar Z clasificar Z interpretar Z descubrir suposiciones Z colectar y organizar datos Z resolver problemas Z tomar decisiones
153 | Pensamiento Crítico 8.1.2 El pensamiento crítico se basa en criterios “Un criterio es todo aquello que permite la ejecución de las operaciones que nos facilitan el logro de conclusiones”. Matthew Lipman Como ya lo mencionamos, el pensamiento crítico es una actividad mental organizada, estructurada y fundamentada que se basa en criterios. Los criterios son reglas o principios utilizados que dirigen los juicios, mismos que deben ser defendibles y convincentes. Por ejemplo: Uno de los criterios para determinar si un profesor es bueno o no, es el resultado del <strong>aprendizaje</strong> de sus alumnos. Esto lo podemos identificar haciendo una prueba en la que se midan los conocimientos y las habilidades adquiridas por éstos. Para poder realizar juicios defendibles y convincentes, es recomendable hacernos preguntas como las siguientes: Z ¿por qué decimos lo que decimos? Z ¿en qué nos basamos? Z ¿cómo podemos argumentar lo que pensamos? Intentar responder preguntas como éstas hace que busquemos razones válidas que reflejan los criterios que orientan nuestro juicio. Es importante que el grupo de personas con las que estemos trabajando conozcan los criterios que utilizamos para evitar confusiones y, así, poder dialogar y debatir sobre los criterios empleados. Si los profesores hacen explícitos los criterios que utilizan al hacer un juicio, están invitando a los alumnos a hacer lo mismo. De esta forma, los maestros propician que los alumnos sean responsables de su <strong>aprendizaje</strong> y de las afirmaciones que hacen. El desarrollo del pensamiento crítico depende de lograr fundamentar nuestros juicios, opiniones, afirmaciones y acciones en criterios y razones válidas
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