aprendizaje-autonomo

229 | Cómo tomar decisiones responsablemente
¿Es fácil tomar decisiones de carácter ético?
¿Por qué es importante tomar decisiones éticamente correctas?
¿Cuáles son los problemas éticos qué más frecuentemente te imaginas encontrar en el ejercicio
de tu profesión?
d. Para cerrar la actividad, pida a sus alumnos que redacten individualmente un párrafo sobre las
conclusiones generales a las que llegaron.
Ejercicio 2: Solucionando algún dilema moral.
Objetivo: Desarrollar la capacidad de juzgar moralmente.
Campo de aplicación: Cualquier licenciatura.
Desarrollo:
a. Elabore alguna situación imaginaria o hipotética 1 en la que una persona tuviera que tomar una decisión
entre dos alternativas en conflicto, sin presentar la solución. Una vez que haya elegido el o los
dilemas, solicite a sus alumnos, primero de manera individual, que detecten los valores que están
en conflicto en esa situación, las consecuencias que se derivarían de tomar una u otra alternativa y,
que después de reflexionar sobre ello, tomen una decisión.
A continuación presentamos, sólo a manera de ejemplo, un dilema que podría trabajarse para el área de
turismo y hotelería (Tomado de: Delgado Araceli, 2001, p. 170):
CHIAPAS
El Estado de Chiapas en la República Mexicana captó la curiosidad del mundo entero a partir de la guerra de
1994. Desde entonces, muchísimos organismos nacionales e internacionales se han interesado por lo que ahí
sucede, dando lugar a diversos fenómenos de todo tipo. Paradójicamente, uno de ellos ha sido el incremento
de la demanda turística de los extranjeros por conocer tan bello estado. Patricia está consciente de lo anterior,
ya que en la agencia de viajes donde trabaja atiende a más personas y organizaciones que se interesan no
sólo por las ciudades chiapanecas, sino por saber cómo se pueden llegar a las aldeas lacandonas para conocer
directamente su cultura y bellezas naturales.
1 También se pueden encontrar dilemas morales ya hechos en el libro de Araceli Delgado Fresán Formación valoral a nivel
universitario. México: Universidad Iberoamericana, 2001. Ahí se explica con mayor detalle la estrategia del dilema para la
formación ética de los estudiantes universitarios.