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40 | Factores relacionados con el <strong>aprendizaje</strong><br />
Cuando aprendemos nos movemos entre estas cuatro etapas, no obstante, la experiencia y las exigencias<br />
del medio producen un desarrollo desigual de las diferentes capacidades. En consecuencia, se establecen<br />
distintos estilos de <strong>aprendizaje</strong>. Es decir, cuando una persona se enfrenta a una situación de <strong>aprendizaje</strong><br />
utiliza preferentemente algunas de las capacidades, en detrimento de su opuesta. 1<br />
a. Estilo de Aprendizaje Divergente<br />
Las personas en las que prevalece este estilo prefieren aprender a partir de experiencias concretas y observaciones<br />
reflexivas. Para ellos es importante encontrar un significado personal, se interesan por las personas<br />
y tienden a ser emotivas. Son sujetos imaginativos, creadores y generan nuevas ideas a partir de experiencias<br />
concretas. Se destacan porque tienden a considerar situaciones particulares desde muchas perspectivas.<br />
Desarrollan un pensamiento divergente y confían en su propia experiencia, poseen tendencia a la emotividad<br />
y a la imaginación, se comprometen emocionalmente y se interesan por las personas.<br />
Características del Divergente Estrategias metodológicas que prefiere<br />
Se preguntan ¿por qué?<br />
Les gusta analizar las cosas desde distintas<br />
perspectivas<br />
Les gusta trabajar con otros oyendo y discutiendo<br />
diferentes puntos de vista<br />
Creativo, tiene propuestas originales<br />
Informal, rompe las normas tradicionales<br />
Tiende al razonamiento inductivo, de lo particular<br />
a lo general<br />
Espontáneo<br />
Descubridor<br />
Arriesgado<br />
El profesor, como guía, explica porque es importante<br />
aprender algo<br />
Prácticas, observaciones trabajos de campo<br />
Lluvia de ideas<br />
Ejercicios de simulación<br />
Proponer nuevos enfoques a un problema<br />
Predecir resultados<br />
Emplear analogías<br />
Realizar experimentos<br />
Construir mapas conceptuales<br />
Trabajar en equipo<br />
1 Las tablas que se presenta a continuación fueron adaptadas de: :http://www.cpeip.cl/index_sub2.php?id_contenido=10497&id_<br />
seccion=2816&id_portal=432<br />
Alonso, Catalina. M. et al. (1995) Recursos e instrumentos psico-pedagógicos.<br />
Martínez Gejio, Pedro (2007). Aprender y enseñar. Los estilos de <strong>aprendizaje</strong> y de enseñanza desde la práctica de aula.
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