Escuela, cultura y territorio - Universidad Complutense ...

a mi en la Diputación si queríamos que nos enviasen
alguien para dar clases de folklore (sic>, lo habló
con los maestros y así empezaron”.
En fin, la muestra de municipios a la que nos acabamos de
referir y a la que nos remitiremos de nuevo cuando hablemos
de tenas como animadores, equipamientos y actividades
culturales de los municipios, nos adentra en una situación en
la cual suele prevalecer un puro y heredado “laissez faire”
que probablemente causaría envidia a cualquier neoliberal
radical europeo. No obstante la situación mo resulta tan
simple como tendremos ocasión de comprobar tras la aportación
y comentario de datos posteriores.
Conviene asimismo decir aquí que si bien algunas de las
declaraciones que incluimos carecen en algún caso de excesiva
relevancia puntual si nos pueden resultar convenientes para
mejor entender algunos aspectos que pueden ser definitorios
de la actual fase de eclosión equipamentadora que en la
actualidad se vive en Galicia en lo que al ámbito de la
cultura se refiere.
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