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Escuela, cultura y territorio - Universidad Complutense ...

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La manera de movernos y el 4sodo de orientarnos en el espacio<br />

delata en nosotros las distintas procedencias <strong>cultura</strong>les<br />

(10). El estilo de vida popular, su vitalismo somático,<br />

practicista y antiascético, Su impulso expresivo de abierta<br />

y franca relación, su falta de disciplina y simulación<br />

ritualizada le alejan de unos ritmos <strong>cultura</strong>les equipamentales<br />

que unen, a aquellos a los que une, separ&ndolod del resto.<br />

El equipamiento <strong>cultura</strong>l circunspecto y rígido, rechaza y<br />

reprocha lo vivo y expresivo (11) característico de las<br />

formas relacionales de la <strong>cultura</strong> yopular.<br />

Si cada individuo, como nos indicaron Hoggart y Bourdieu,<br />

tiend, a realizar sus prácticas socio—<strong>cultura</strong>les en función<br />

del procurado reconocimiento del medio social en el que se<br />

desenvuelve (12); el público popular afecto a la relación<br />

informal y expresiva tenderá con naturalidad a evitar un<br />

riesgo que lo puede hacer aparecer ante los suyos como un<br />

pretencioso , p. 117.<br />

(11) Moggart, Richard (1970>, p. 69.<br />

(12) Eouxdieu, Pierre et allí , p. 53.’”A proposito de la<br />

casa de servicios sociales, se dice.’ “Pienso que todos los que<br />

entran ahí se creen que son un poco mejores”.<br />

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