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Escuela, cultura y territorio - Universidad Complutense ...

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actividad el espacio social, simbólico—<strong>cultura</strong>l y aún<br />

equipamental iba progresivamente a ser recuperado para nuevas<br />

cohortes selectivas de públicos que buscaban producirse de<br />

modo distinguido en espacios segregados.<br />

Los años treinta que marcan una inflexión clave en el declive<br />

de la actividad teatral popular van asimismo a suponer el<br />

inicio de un proceso de recuperación a favor de ciertas élites<br />

(12). La tendencia a ir excluyendo del ámbito de la<br />

actividad teatral a los espectadores de origen popular parece<br />

mantenerse, aunque de modo irregular, como una constante hasta<br />

la actualidad (13)<br />

>1. Bozon en su reciente estudio sobre la comunidad francesa<br />

de Villefranche nos informa de que “los obreros han<br />

desaparecido casi por completo de ese lugar (menos del 3% de<br />

los abonados) , por el contrario, las profesiones liberales y<br />

los cuadros (sobre todo superiores) representan una parte<br />

considerable de los abonados del teatro”. El interés de los<br />

sectores acomodados por acotar espacios privilegiados para el<br />

ejercicio de su particular mercado social y simbólico parece<br />

en una gran medida hallarse en la raíz explicativa de este<br />

(12) Moles, libraba. 1. (1975>, p. 226: “Hacia 1920 se<br />

construyó un elevado número de salas que trataban con retraso,<br />

de responder mejor a las concepciones de un espectáculo ya<br />

muerto (...) El teatro moderno, nacleo de los esfuerzos de<br />

algunos inn’~vauores entre 1914 y 1935 se arraigó en Europa en<br />

algunas salas muy pequeñas de grandes ciudades”.<br />

(13> Minist&r. de L’Enviremmemsat st ¿u Cadre ¿cvi. (1978),<br />

p. 162 y 38.<br />

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