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Escuela, cultura y territorio - Universidad Complutense ...

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desigual, al ser desiguales los tipos de valores de los grupos<br />

sociales que en él habitan (21).<br />

Por tanto y como conclusión de este apartado tendríamos que<br />

incidir en el hecho de que un proceso de descentralización<br />

para serlo tiene que ir más allá de la simple desconcentración<br />

o reacomodacián connivente del control local caminando en una<br />

dirección productora de tensiones contrahegemónicas. El<br />

desarrollo de experiencias en esa dirección debe implicar el<br />

esfuerzo lúcido por separar el grano de la paja . En<br />

una descentralización que ejerza en la contra existen<br />

virtualidades resistenciales para una producción de lo social<br />

que no ztuu[Iuu¿ua necemtr1e1TItn~t ¡buid Z4 }JUZ<br />

redundante y la esclerosis connivente .<br />

Asimismo conviene dejar aquí constancia de que en el ámbito<br />

concreto de la descentralización equipamental el reduccionismo<br />

al que puede conducir la “ilusión urbanística” de considerar<br />

que el cemento puede resolver las desigualdades de acceso a<br />

la <strong>cultura</strong> tiene que ser replanteado con enfoques que<br />

Chamboredon, Jean—claude et alt. (1970>, p. 20.<br />

, p. 47:”Tl faut effectivement<br />

engager une entreprise de décentralisation, par exemple, pour<br />

rapprocher les usagers des centres de décision dont ils<br />

dépendent et les asmocier aux processus décisionnels, évitant<br />

par lA cette espéce de grande intégration globalisante qui<br />

laisse les gens dans une compléte ignorance , p. 236 y ss.<br />

Pavelka, 7. (1979>, p. 46 y es.<br />

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