ENSAYISTAS COSTARRICENSES - Sinabi

no descubiertos aún. Y en lo material así como en lo moral la fecundidad
del principio continuará siendo de extraordinario precio.
La visión multilateral de los fenómenos o de las doctrinas para
establecer juicios fedantes, la concentración del pensamiento para proporcionarle
hondura o intensidad, la asociación de las ideas para su fácil
retención y para el discurso, la disociación de las ideas para alcanzar la
originalidad en las nuevas concepciones del pensamiento, la confianza
en sí para la empresa de cualquier rango que ésta sea, son otros tantos
principios que el maestro debe dominar a fuerza de práctica personal a fin
de ofrecer a sus educandos un vivo ejemplo de lo que es el hombre culto.
Se comprende, pues, que la formación de los maestros y profesores
determina el buen éxito de la educación de un pueblo. La Comunidad,
y, por tanto, sus representantes, habrán de sentirse entrañablemente
asidos a la educación de maestros y de niños; deberán darse cuenta
de que no hay para las naciones un más alto interés que este de la educación,
pues que sobre ella descansan su existencia material y su ser
espiritual. Porque la nación, como Estado, es cosa del espíritu; de allí
su trascendencia. Y cuando los pueblos comprenden que los más de sus
infortunios derivan de su escasa o de su falsa educación no esquivarán
la responsabilidad de los empréstitos para obras de educación en el sentido
profundo de la expresión, -no en el de edificios de piedras y ladrillos-,
como actualmente se hacen grandes empréstitos que dedican
a la destrucción de cuanto el ingenio y el amor del hombre crearon.
Entonces los educadores tendrán la precedencia sobre los improductivos
tratantes de los negocios y de la política.
Mas no ha de aspirar el maestro a hacerse un especialista. Las
especialidades nos hacen, en cierto modo, provincianos en un sentido
intelectual, propenden a deshumanizarnos. En todo caso la especialización
debería desposarse con el arte, porque éste, universalizando, espiritualiza,
humaniza.
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