ENSAYISTAS COSTARRICENSES - Sinabi

(1941), en su obra inédita Nueva visión del labrador como sujeto histórico
de los siglos XVII y XVIII, y en otros ensayos.
Señala Jean Labbens, en una página sobre Carlos Monge Alfaro,
que "la historia obliga a tomar una actitud reflexiva frente al pasado.
Así como se reúne y narra los hechos, así hay que buscar su significación;
los hechos no la tienen mientras no se descubra por qué los
hombres han actuado de esa manera. De este modo, se destacan dos
elementos' fundamentales: la cultura de una nación, o el conjunto de
sus preferencias básicas, sus opciones, irracionales en cuanto suprarracionales,
que constituyen la manera original de ser entre los demás
pueblos; la situación, o las condiciones particulares y transitorias ligadas
a los acontecimientos, al estudio de las técnicas, etc. La historia
es, pues, una toma de conciencia antes que un conocimiento, o mejor
dicho, es un conocimiento que dé la conciencia de sí mismo. Carlos
Monge estudia la historia porque en ella un pueblo gana la conciencia
de su ser, llega a ser un sujeto auténtico. Actúa para ser necesario
que, de los dos elementos definidos, es importante que predomine la
cultura sobre la situación. Toda generación corre el riesgo de convertirse
en 'objeto'; la política, y especialmente la política educativa,
debe darle oportunidad de realizarse como sujeto creador".`
Carlos Monge Alfaro comprende que la cultura es el problema
central de la sociedad contemporánea. Cultura es un proceso constante
de captación, de asimilación, de creación. ¿Cómo ha de ser la cultura?
Es innegable que se fundamenta en la educación. ¿Cómo ha de ser
la educación en esta sociedad de cambios de nuestra época? Integral.
Él piensa en la unidad educación-humanismo. El hombre nace para ser
libre. Eduquemos a los jóvenes para la libertad, el bien, la justicia
y el trabajo creador -señala-. Eduquemos para la defensa, progreso
y mejoramiento de las instituciones democráticas. Y en esta educación
el hombre es la piedra angular. Se debe buscar en él para hacer de lo
diverso, uno; del archipiélago, continente; de las partes, un todo,
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