Sopeutumisvalmennus_suomalaisen kuntoutuksen oivallus_RAY2014

jaon (psyykkinen itsenäistäminen, toimintakyvyn edistäminen ja sosiaalinen
itsenäistäminen) tilalle määrittyi kaksi pääasiallista toiminta-aluetta: vuorovaikutuksen
ja fyysisen toimintakyvyn edistämiseen tähtäävät toiminnat.
Vuorovaikutuksen edistämiseen tähtäävät toiminnat työryhmä jaotteli
seuraaviin osa-alueisiin:
- ryhmäkeskustelut
- harjoitukset, demonstraatiot
- yleisten palvelujen käyttö kurssien vapaa-aika- ja virkistystoiminnoissa.
Ryhmäkeskustelut olivat selvästi käytetyin toiminta vuorovaikutuksen edistämisessä.
Vastauksissa tuotiin monipuolisesti esille monia eri ryhmäkeskustelujen
aiheita. Kurssilaiset näyttivät pitävän niitä tärkeinä. Keskeisin palaute
kursseilta oli ollut mahdollisuus ensimmäistä kertaa keskustella samankaltaisissa
tilanteissa olevien ihmisten kanssa. Työryhmä korosti, että ryhmäkeskustelujen
ohjaamisessa tarvitaan vankkaa ammatillista pätevyyttä.
Harjoitusta ja demonstraatiota tarvittiin edistämään itseilmaisua, jota tarvitaan
itsenäisessä päätöksenteossa ja vastuun ottamisessa. Myös ympäristön
asenteiden kohtaamisessa voidaan käyttää harjoitusta ja demonstraatiota.
Yleisten palvelujen käyttö kurssien vapaa-aika- ja virkistystoiminnoissa
antaa tietoa vuorovaikutuksen mahdollisista esteistä ja antaa siten aihetta
myös ryhmäkeskusteluihin.
Kaikkia edellä mainittuja osa-alueita yhdistää subjektina toimimisen käsite,
jonka työryhmä määritteli identtiseksi sosiaalisen toimintakyvyn kanssa. On
tärkeää ymmärtää, missä määrin vammainen on kohde, jolle tapahtuu ja tehdään
asioita ja toisaalta missä määrin hän on omien toimintojensa subjekti.
Pelkkänä objektina eli kohteena olo merkitsee useimmiten myös sosiaalista
toimintakyvyttömyyttä. Sopeutumisvalmennuksessa näihin objekti-subjektisuhteisiin
tulisi kiinnittää huomiota. Varsinkin vammaisten lasten vanhempien
ja omaisten valmennuksessa ne ovat tärkeitä.
Fyysisen toimintakyvyn edistämiseen tähtäävät toiminnat jaoteltiin saatujen
vastausten perusteella neljään eri osatoimintaan:
- apuvälineet, niihin tutustuminen ja käytön harjoittelu
- erilaiset terapiat ja muut päivittäiset toiminnat
- kommunikaatiotaitojen edistäminen, joista voi avautua täysin uusia mahdollisuuksia
kommunikaatioon, esimerkkinä vaikeasti puhevammaisen
henkilön bliss-kommunikaatio
Sopeutumisvalmennuksen alkutaival
43