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De la mesure <strong>à</strong> la maîtrise de la variabilité des pratiques médica<strong>le</strong>s en France…<strong>le</strong>s recommandations françaises accompagnées d’un commentaire qualitatif permettant au<strong>le</strong>cteur d’en juger la pertinence [91]. Cette base de recommandations est accessib<strong>le</strong> depuis <strong>le</strong>site de la HAS.Il est opportun d’analyser tout d’abord <strong>le</strong>s différentes méthodes d’élaboration desrecommandations, puis <strong>le</strong>s modalités de <strong>le</strong>ur mise en œuvre, la mesure de <strong>le</strong>ur impact et <strong>le</strong>sfacteurs limitant <strong>le</strong>ur appropriation.Méthodes d’élaboration des recommandationsLes méthodes d’élaboration des recommandations sont aujourd’hui bien décrites dans lalittérature [142 , 144], notamment par l’ANAES [145, 146].On distingue la recommandation pour la pratique clinique, la conférence de consensus et <strong>le</strong>consensus formalisé d’experts. Le choix de la méthode dépend de la question posée et del’amp<strong>le</strong>ur des connaissances disponib<strong>le</strong>s. Toutes ces méthodes comprennent une revuecritique de la littérature [147] et la consultation d’experts avec une place respective plus oumoins importante. Les méthodes <strong>le</strong>s plus utilisées en France par la HAS sont larecommandation pour la pratique clinique suivie de la conférence de consensus.La recommandation pour la pratique clinique est élaborée pour des thématiques pour<strong>le</strong>squel<strong>le</strong>s la littérature scientifique permet de répondre aux questions posées. El<strong>le</strong> consistetout d’abord <strong>à</strong> réaliser une revue critique de la littérature avec quantification du niveau depreuve scientifique [145]}. La classification retenue par la HAS distingue <strong>le</strong>srecommandations de grade A, lorsque la preuve est scientifiquement établie, <strong>le</strong>srecommandations de grade B, lorsque il n’y a que présomption scientifique, et <strong>le</strong>srecommandations de grade C, lorsque <strong>le</strong> niveau de preuve est faib<strong>le</strong> [147]. Il n’est pas certainque ces dernières puissent véritab<strong>le</strong>ment améliorer la pratique.Une preuve peut être scientifiquement établie par des études concordantes de fort niveau depreuve (essais comparatifs randomisés de forte puissance, méta-analyse d’essais comparatifsrandomisés, analyse de décision fondée sur des études bien menées). La présomptionscientifique repose quant <strong>à</strong> el<strong>le</strong> sur des études concordantes de niveau de preuve intermédiaire(essais comparatifs randomisés de faib<strong>le</strong> puissance, études comparatives non randomiséesbien menées, études de cohorte). Enfin, un niveau de preuve est faib<strong>le</strong> lorsqu’il repose sur des98

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