LA DÉLINQUANCE JUVÉNILE ET LA QUESTION DE L'OBJET

247En outre, une réplique de la sculpture « Le Penseur » 429 de Rodin apparaît égalementsur la porte. Cependant, elle n’a pas été prise en photo par les adolescents. En fin decompte, à quoi penser ou pourquoi penser s’il est interdit de le dire ? Le silence commeexigence ne fait que renforcer chez tout adolescent – et chez le délinquant en particulier –le doute sur sa capacité à penser et à comprendre son agir délinquant. Cette incertitude estrenforcée par les réponses institutionnelles et cette réponse met en évidence laprépondérance de l’agir à la place de la parole.Intervenir, en qualité d’adulte qui exerce une fonction de socialisation dans la questiondu jeune délinquant, consiste à donner des références qui puissent favoriser le lien social, àintroduire la fonction symbolique là où elle n’a pas eu sa place. Pourtant, le jeunedélinquant trouve dans l’institution le déploiement du social, une résonance de l’absencedes mots et de sens, l’impossibilité d’accéder à la parole et aux signifiants qui puissent luiassurer une place du désir.Le déni du social en ce qui concerne la délinquance fait écho dans l’espaceinstitutionnel. Sur ce point, Foucault situe le point d’origine de la délinquance non pas àl’individu criminel (il n’en est que l’occasion ou la première victime) mais à la société 430 .Plus spécifiquement, à une mauvaise organisation sociale incapable de fournir les besoinsfondamentaux de l’individu ou qui efface ou détruit en lui des possibilités, des aspirationsou des exigences qui surgiront après l’infraction. Toujours dans le même texte, Foucaultaffirme que la délinquance est un produit de l’institution 431 .Ces exigences qui surgissent après l’agir délinquant comportent l’introduction dusymbolique dans laquelle l’institution devrait être un vecteur privilégié. Alors que lesymbolique continue à manquer, il ne reste à ces jeunes qu’à poursuivre la voie de l’agir.429 RODIN, A. (1880), sculpture en bronze représentant Dante Alighieri qui orne le jardin du Musée Rodin.430 FOUCAULT, M. Surveiller et punir. Paris: Gallimard, 1975, p. 336.431 Ibidem, p. 352.