download

kelamin, kebiasaan, seks, kondisi jasmaniah atau status ekonomi
seseorang (Skeel, 1995).
Secara sederhana pendidikan multikultural didefinisikan oleh
Azra (2007) sebagai pendidikan untuk/tentang keragaman kebudayaan
dalam meresponi perubahan demografis dan kultural lingkungan masyarakat
tertentu atau bahkan dunia secara keseluruhan. Agar pengertian ini
bermanfaat, maka diperlukan untuk mendefinisikan kembali apa yang
dimaksud dengan budaya dan kebudayaan. Upaya perumusan ini, jelas
tidak mudah, karena perubahan-perubahan yang begitu cepat dan dramatis
dalam kebudayaan itu sendiri, khususnya karena proses globalisasi
yang semakin meningkat. Istilah pendidikan multikultural (multicultural
education) dapat digunakan baik pada tingkat deskriptif maupun normatif.
Pendidikan multikultural didefinisikan sebagai sebuah kebijakan
sosial yang didasarkan pada prinsip-prinsip pemeliharaan budaya dan
saling memiliki rasa hormat antara seluruh kelompok budaya di dalam
masyarakat. Esensi masyarakat multikultural telah digambarkan oleh
Dufty (1996), sebagai gagasan masyarakat dimana kelompok dalam
masyarakat mampu melakukan ko-eksistensi secara harmonis, bebas
memelihara keyakinan mereka, bahasa dan kebiasaan serta tradisi yang
dikembangkan, dilaksanakan dan dijunjung tinggi.
Pendidikan multikultural didasarkan pada gagasan filosofis
tentang kebebasan, keadilan, kesederajatan dan perlindungan terhadap
hak-hak manusia. Hakekat pendidikan multikultural mempersiapkan
seluruh siswa untuk bekerja secara aktif menuju kesamaan struktur
dalam organisasi dan lembaga sekolah.
Pendidikan multikultural bukanlah kebijakan yang mengarah pada
pelembagaan pendidikan dan pengajaran inklusif dan pengajaran oleh
propaganda pluralisme lewat kurikulum yang berperan bagi kompetisi
budaya individual.
Pendidikan multikultural, bukanlah pemisahan dari bagian pelajaran
atau pemisahan dari sistem pendidikan, akan tetapi representasi
secara benar dan menyeluruh, mengenai apa yang akan dikembangkan
bagi kehidupan masa depan siswa. Pierre L. Van de Berghe mengemu-
338