Diversidade na educação : reflexões e experiências - Cereja

e diversidade e discorre sobre a importância da política de
reconhecimento. Valente, na mesma direção, discute como articular
as dimensões universal e singular nas práticas educativas e propõe a
interface entre áreas do conhecimento como antropologia e educação
para o refinamento com vistas à inclusão, no currículo escolar, dos
debates sobre cultura, raça, etnia, identidade e pluralidade que
constam nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Gomes, por sua vez,
enfatiza a função social e política da escola e recupera a importância
de se pensar, no seu cotidiano, a relação entre o eu e o outro que o
conceito de diversidade cultural propicia.
A partir de lugares de fala, de trajetórias políticas e pessoais
distintas, a contribuição dos autores dos seguintes artigos
complementam-se e reforçam a fecundidade do diálogo na definição
das políticas públicas em educação.
MARISE NOGUEIRA RAMOS
Diretora de Ensino Médio
Coordenadora do Programa de Diversidade na Universidade
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