_____. Estudo de formas meta-enunciativas em sujeitos afásicos: a enunciaçãoproverbial. Relatório (Iniciação Científica). Instituto de Estudos da Linguagem.Campi<strong>nas</strong>: UNICAMP,1998b.CERVONI, J. A enunciação. São Paulo: Ática, 1989.CHARAUDEAU, P. “Sens et arg<strong>um</strong>entatión” In http://icar.univ-ParisXIIIfr/membres/pcharaudeau/Sens_et_arg<strong>um</strong>entatión.doc.www. setembro, 2005.CHOMSKY, N. Aspects of the theory of syntax. Cambridge-Massachusetts: MITPress, 1965.COUDRY, M. Diário de Narciso: discurso e afasia. São Paulo: Martins Fontes,1988.CULIOLI, A. “Role des représentations métalingustiques en syntaxe”. In XIIICongrès International de Linguistique. (mimeo). Tóquio: 1982.DASCAL, M. “Relevância Conversacional”. In Fundamentos Metodológicos daLingüística: Pragmática. Campi<strong>nas</strong>: UNICAMP, 1982. v. IVDITL. http://www.ditl.info/arttest/art60.php. www. setembro, 2005.DUCROT, O. “Teoria da Arg<strong>um</strong>entação - A versão dos Topoi”. Curso ministradona Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis: UFSC, 1996._____."Les modificateurs déréalisants". In Journal of Pragmatics, Elsevier: s/ ed.,1995, v. 24._____. "Arg<strong>um</strong>entation et Persuasion". In Congrès d'Anvers Sur Enonciation etParte-Pris. Paris: s/ ed., 1990._____. "Arg<strong>um</strong>entação e 'Topoi' arg<strong>um</strong>entativos". In GUIMARÃES, E. (org.).História e sentido na linguagem. Campi<strong>nas</strong>: Pontes, 1989a._____. "Topoï et Sens". In MAURAND, G. Langages et Signification. s/l: s/ed,1989b._____. Polifonia y Arg<strong>um</strong>entación: Conferencias del seminario Teoria de laArg<strong>um</strong>entación y Análisis del Discurso. Cali: Universidad del Valle, 1988a._____. "Topoï et formes topiques". In Bulletin d'études de linguistique française.Tokyo: s/ ed, 1988b, 22._____. O Dizer e o Dito. Campi<strong>nas</strong>: Pontes Editores, 1987._____. "Enunciação". In Enciclopédia Einaudi: Linguagem/ Enunciação. Lisboa:Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 1984a, v. 2._____. "Pressuposição e alusão". In Enciclopédia Einaudi: Linguagem/Enunciação. Lisboa: Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 1984b, v. 2._____. "Referente". In Enciclopédia Einaudi: Linguagem/ Enunciação. Lisboa:Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 1984c, v. 2._____. "actos lingüísticos". In Enciclopédia Einaudi: Linguagem/ Enunciação.Lisboa: Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 1984d, v. 2._____. Princípios de Semântica Lingüística. São Paulo: Cultrix, 1977.FIORIN, J. As astúcias da enunciação: as categorias de pessoa, espaço e tempo.São Paulo: Ática, 2002.FRANCHI, C. “Linguagem – atividade constitutiva” In. Almanaque: Cadernos deLiteratura e Ensaio. São Paulo: Brasiliense, 1976. V. 17.FUCHS, C. “As problemáticas enunciativas: esboço de <strong>um</strong>a apresentaçãohistórica e crítica”. In ALFA. São Paulo: s/ed,1985.GUIMARÃES, E. (org.). Cadernos de Estudos Lingüísticos. Campi<strong>nas</strong>: UNICAMP,1998, v. 35.95
GUILLAUME, G. Temps et verbe. Paris: Champion, s/d.GUILHAUMOU, J.; MALDIDIER, D. “Da enunciação ao acontecimento em Análisedo Discurso”. In. GUIMARÃES, E. (org.). História e sentido na linguagem.Campi<strong>nas</strong>: Pontes, 1989.HENRY, P. A ferramenta imperfeita. Campi<strong>nas</strong>: Ed. UNICAMP, 1992.HYMES, D. Vers la competénce de communication. Paris: Hatier, 1984.KERBRAT-ORECCHIONI, C. L’implicite. Paris: Armand Colin, 1986._____. Génèse et décodage des contenus implicates: compètence des sujetsparlants. Paris: Armand Colin, 1986.KOCH, I. Introdução à lingüística textual. São Paulo: Martins Fontes, 2004a._____. A inter-ação pela linguagem. São Paulo: Contexto, 2004b._____. Arg<strong>um</strong>entação e Linguagem. São Paulo : Cortez, 1996. [1984].MACEDO, H. O processo de refacção textual escrita na linguagem escrita desujeitos afásicos. Tese. (Doutorado em Lingüística). Instituto de Estudos daLinguagem. Campi<strong>nas</strong>: UNICAMP, 2005.MAINGUENEAU, D. Elementos de lingüística para o texto literário. São Paulo,Martins Fontes, 2001.MAINGUENEAU, D. & CHARAUDEAU, P. Dictionnaire d´analise du discours.Paris: SEUIL, 2002.MARCUSCHI, L. “O diálogo no contexto da aula expositiva: continuidade, rupturae integração” In PRETI, D. (org.). Diálogos na fala e na escrita. Projetos paralelos– NURC. São Paulo: H<strong>um</strong>anitas, 2005a, v. 7._____. “Oralidade e letramento como práticas sociais.” In MARCUSCHI, L;DIONÍSIO, A. (org.). Fala e escrita. Belo Horizonte: Autêntica, 2005b._____. A repetição na língua falada: formas e funções. Recife: Ed. UFPE,1992._____. Análise da Conversação. São Paulo: Ática, 1986.MARCUSCHI, L. & KOCH, I. “Estratégias de referenciação e progressãoreferencial na língua falada.” In ABAURRE, M.; RODRIGUES, A. (org.). Gramáticado português falado: novos estudos descritivos. Campi<strong>nas</strong>: Ed. UNICAMP/FAPESP, 2002, v. VIII.MIRA, C. A caracterização do Centro de Convivência de Afásicos como <strong>um</strong>acomunidade de práticas e a noção de competência: inter-relações. Projeto.(Seleção de doutorado). Instituto de Estudos da Linguagem. Campi<strong>nas</strong>:UNICAMP, 2006.MOESCHLER, J. Arg<strong>um</strong>entation et conversation: elements pour une analysepragmatique du discours. Paris: Hatier-Credif, 1985.MORATO, E. et alli. Análise da competência pragmático-discursiva de sujeitosafásicos que freqüentam o centro de convivência de afásicos (CCA-<strong>IEL</strong>/UNICAMP). Relatório Final. (Projeto de Pesquisa. FAPESP II/ 2003-2005 -Processo 03/02604-9). (mimeo). Instituto de Estudos da Linguagem. Campi<strong>nas</strong>:UNICAMP, 2006a._____. Tratamento de dados multimodais em práticas interativas de pessoasafásicas e não-afásicas registradas em áudio e vídeo no Centro de Convivência deAfásicos (Laboratório de Neurolingüística-<strong>IEL</strong>/UNICAMP)/Aphasiacervus. RelatórioFinal (Projeto de Pesquisa. CNPq - Edital 032). (mimeo). Instituto de Estudos daLinguagem. Campi<strong>nas</strong>: UNICAMP, 2006b.96
- Page 1 and 2:
Eliana da Silva TavaresCOMPETÊNCIA
- Page 3:
Ficha catalográfica elaborada pela
- Page 7 and 8:
Pedro.Aos amigos do GEAE de Barão
- Page 9 and 10:
Índice1. Apresentação do problem
- Page 11 and 12:
AbstractMy dissertation is inscribe
- Page 13 and 14:
Nesse sentido, os dados de afasia s
- Page 15 and 16:
justamente enquanto capacidade do l
- Page 17 and 18:
linguagem ordinária a partir da co
- Page 19 and 20:
a linguagem está na natureza do ho
- Page 21 and 22:
manobra ducrotiana está a serviço
- Page 23 and 24:
2. ArgumentaçãoNeste capítulo, r
- Page 25 and 26:
Platão provoca uma ruptura entre r
- Page 27 and 28:
A Lógica dos predicados está vinc
- Page 29:
objeto da Nova Retórica consiste n
- Page 33 and 34:
suas intenções discursivas e toda
- Page 35 and 36:
linguagem, na performatividade da l
- Page 37 and 38:
de constituição mútuas. Nesse ca
- Page 39 and 40:
o estudo do sentido deve levar em c
- Page 41 and 42:
Nesse sentido, as qualidades intera
- Page 43 and 44:
3. CompetênciaMinha questão neste
- Page 45 and 46:
elativamente a categorias como enun
- Page 47 and 48:
Conceber competência dessa forma f
- Page 49 and 50:
frases gramaticalmente bem-formadas
- Page 51 and 52:
lembra, contudo, que a expressão c
- Page 53 and 54:
Essas duas primeiras competências
- Page 55 and 56: hierárquica, o que, mais uma vez,
- Page 57 and 58: natureza sócio-cognitiva, e ainda
- Page 59 and 60: gramaticais, discursivas, pragmáti
- Page 61 and 62: Argumentar, enfim, é algo que a l
- Page 63 and 64: nosso café, compartilhando as cena
- Page 65 and 66: convocam o locutor/ interlocutor a
- Page 67 and 68: ET: nossa... eu quero muito conhece
- Page 69 and 70: lhe oferece, mas em nenhum momento
- Page 71 and 72: Nesta interação, o desenho de uma
- Page 73 and 74: EM: gente... uma coisa é... o seu
- Page 75 and 76: MS: a::h ((fazendo sinal de assenti
- Page 77 and 78: neta e que seu nome é o mesmo de u
- Page 79 and 80: somente para a expressão oral, mas
- Page 81 and 82: JT: tão achando que é o ETA simSP
- Page 83 and 84: unidade lexical vaga: evento. Em se
- Page 85 and 86: Ducrot e colaboradores propõem-se
- Page 87 and 88: Estabelecer a materialidade lingü
- Page 89 and 90: enunciados modificados pelos operad
- Page 91 and 92: necessárias, fazendo com que se to
- Page 93 and 94: eu achei é-é-é eu achei um-um-um
- Page 95 and 96: elativamente a enciclopédia boa pr
- Page 97 and 98: seu eixo, cabendo então questionar
- Page 99 and 100: Na Semântica ducrotiana, argumenta
- Page 101 and 102: 5. Considerações finaisA abordage
- Page 103 and 104: intersubjetividade, faz com que ess
- Page 105: 6. Referências BibliográficasAMOS
- Page 109 and 110: _____. "Semântica e Argumentação
- Page 111 and 112: ANEXOS
- Page 113 and 114: Informações neuropsicológicas e
- Page 115 and 116: 4. EFSexo: masculinoData de nascime
- Page 117 and 118: acompanhou até o final de 2002, qu
- Page 119: UMA MÃO LAVA A OUTRAFigura 1Fonte: