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competência e argumentação nas afasias: um ... - IEL - Unicamp

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Para investigar as propriedades concernentes à competência, Morato partedas relações entre Lingüística e Sociologia, enquanto Chomsky o faz a partir deoperações cognitivas elementares, que determinam a performance, fazendo comque seus estudos sejam alocados no campo da Psicologia Cognitiva.Na mesma direção, para Bourdieu (1998), a “ilusão da Lingüística”apresentada por Chomsky configura-se na perspectiva de língua homogênea, quenão reconhece <strong>um</strong> desenvolvimento ”competente” da língua pelos indivíduos,deixando de considerar suas condições de apropriação social. O autor considera anecessidade de reconhecimento de <strong>um</strong>a competência legítima atrelada à noçãode língua legítima, por sua vez, relativa às distinções simbólicas e sociais que alíngua e seu uso instauram.Às minhas investigações importa, particularmente, o movimento que ancoraa passagem da noção de competência enquanto faculdade inata à consideraçãode competência enquanto prática, porque a noção chomskyana não dá conta dasquestões relativas à variedade lingüística, bem como as relativas à aquisição dalinguagem (Ogien: 2001), já que a relevância destas questões compromete aqualidade explicativa da teoria gerativa.A porta aberta por Hymes leva a considerações de diferentescategorizações para a noção de competência, assim:é preciso reconhecer de antemão que o termo competência ganha sentidosempre dentro do discurso no qual ele é proferido. A construção do sentido decompetência em campos tão diversos quanto os da Lingüística, da Sociologia ouda Psicologia não deixa de manter <strong>um</strong>a idéia geral que o relaciona com situaçõespráticas onde o conceito pode ser empiricamente aferido, como ambientesprofissionais, contextos de vida cotidiana, situações de uso social da linguagemetc. (Morato et alli: 2005a: 13).A noção de competência tem sido categoria de investigação para diferentesáreas, como Sociologia, Psicologia, além das aplicações lingüísticas comoSociolingüística, Lingüística Aplicada e Psicolingüística, sobretudo nos estudos de45

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