competência e argumentação nas afasias: um ... - IEL - Unicamp

Essas duas primeiras competências estariam mais imbricadas, e seriamresponsáveis pela possibilidade de codificação e de decodificação dosenunciados, bem como de sua contextualização, constituindo-se comocompetências relativas à língua propriamente dita.Para a autora, cabem à competência retórico-pragmática atribuições denatureza discursiva, relativas ao papel desempenhado pelas próprias leis dodiscurso, como as noções de máximas conversacionais, de Grice, a Teoria dosAtos de Fala, de Austin, a noção de leis do discurso, de Ducrot e os postulados deconversação, de Lakoff e Gordon, entre outros. Desta competência é esperada apossibilidade de aferir a pertinência discursiva do enunciado já contextualizado - oseu funcionamento discursivo. Nessa medida, a competência retórico-pragmáticaconstitui o conjunto dos saberes que um sujeito falante possuisobre o funcionamento destes “princípios” discursivos quesem ser imperativos da mesma forma que as regras de boaformação sintático-semântica, [esses princípios discursivos]devem ser observados por quem quer jogar honestamente ojogo da troca verbal 20 (Kerbrat-Orecchioni: 1986, 194).À competência lógica (natural) cabem mecanismos lógicos como inferência,silogismo, implicação, acarretamento - os implícitos. À esta competência parecemser atribuídas propriedades de interpretação semântica, mas de natureza lógica,ainda que de uma lógica relativa à língua natural, e não de característicasenunciativas ou discursivas, como as alocadas na competência retóricopragmática.De acordo com Kerbrat-Orecchioni (id.), o conjunto dessas quatrocompetências, articuladas entre si, em planos hierárquicos distintos, e comatribuições específicas, é o que constitui a hiper-competência, da qual se vale todoalocutário para realizar as operações de cálculo interpretativo.Essas competências orientariam os passos, as démarches que devem serseguidas para o estabelecimento do cálculo interpretativo do sentido. Seu20 constitue l’ensemble des savoirs qu’un sujet parlant possède sur le fonctionnement de ces “principes”discursifs qui sans être impératifs au même titre que les règles de bonne formation syntatico-sémantique,doivent être observes par qui veut jouer honnêtement le jeu de l’échange verbal (Kerbrat-Orecchioni: 1986,194).42