competÃªncia e argumentaÃ§Ã£o nas afasias: um ... - IEL - Unicamp

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predicáveis como competências lingüística, pragmática, discursiva,sociointeracional?Para dar conta de fenômenos lingüísticos dessa natureza, é necessário odesenvolvimento de uma análise mais detalhada relativa às questões envolvidasna noção de competência, trabalho que procuro desenvolver no próximo capítulo.31
3. CompetênciaMinha questão neste trabalho centra-se na reflexão crítica acerca daexistência de uma competência, ou de um domínio específico de competência,predicada como argumentativa, uma vez considerado que a categoria pontuaquestões centrais na literatura lingüística. Para os efeitos deste estudo, énecessário discutir aqui os termos em que a noção tem sido levada em conta, jáque a competência chomskyana não tem como abrigar uma noção de afasia semreduzi-la a um problema de ordem metalingüística stricto sensu.Embora seja necessário reconhecer que a competência é também umacategoria encontrada no sistema nocional de outras áreas, tais como a Psicologiae a Sociologia, ressalto que a discussão aqui encerrada assume os impactos queela tem no campo da Lingüística (como pode ser visto nas reflexões feita porChomsky e Hymes quanto a essa categoria).Considerar a afasia enquanto problema lingüístico relacionado àmetalinguagem implica assumir que um sujeito afásico estaria desprovido de umacompetência relativa não somente a processos lingüísticos e metalingüísticos,mas também que estaria desprovido de uma competência relacionada aprocessos mentais e subjetivos, ou seja, cognitivos. Nesse sentido, é com basenuma concepção sócio-cognitiva que relaciono competência e argumentação,admitindo que para argumentar não basta somente saber operar mecanismos ouinstrumentos lingüísticos.Na base de uma problematização dessa natureza, está a questão jáadiantada nos capítulos anteriores, qual seja: existiria uma competência específicapara a linguagem, ou a linguagem disporia de uma competência mais geral quepossibilitasse, entre outras operações que autoriza, argumentar?As questões com que trabalho nesta tese estão abrigadas nas reflexõesdesenvolvidas nos projetos de pesquisa Análise da competência pragmáticodiscursivade sujeitos afásicos que freqüentam o Centro de Convivência deAfásicos (CCA-IEL/UNICAMP) (Morato et alli: 2006a), e Competência e32
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6. Referências BibliográficasAMOS
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GUILLAUME, G. Temps et verbe. Paris
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4. EFSexo: masculinoData de nascime
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