Sociedade, Tecnologia e Inovação Empresarial - Presidente da ...

Argumentou-se que há quatro áreas das políticas estruturais quepodem ajudar os países europeus na sua tentativa de se ajustarem àsnovas condições do crescimento e do emprego, ligadas à «sociedadeorientada para o conhecimento». Em primeiro lugar as políticas quedizem respeito às questões do emprego, da educação e da formação;em segundo lugar as políticas que se prendem com serviços intermédios,de grandes redes; e, em terceiro lugar, as políticas que dizem respeitoà configuração institucional do sistema científico e tecnológico.Por fim, em quarto lugar, no que diz respeito aos serviços, incluindoos serviços empresariais e ligadas à assistência social.A cada vez maior internacionalização das economias levou a que,nas duas últimas décadas, fosse dada prioridade à competitividade. Asintervenções políticas sobre o mercado laboral na Europa centraram--se, na primeira metade da década de oitenta, no objectivo da flexibilidadedo mercado laboral que permitisse acompanhar a reestruturaçãodas indústrias transformadoras. A desindustrialização foi facilitada devárias formas pelo aumento da flexibilidade, que permitiu aos paísesredistribuir a sua mão-de-obra para sectores e nichos menos expostosà concorrência externa. Essa reestruturação deu também maior importânciaa actividades cuja competitividade dependia mais de factores nãorelacionados com o preço. Contribuiu para mudar o eixo das políticasde âmbito estrutural para a educação e a formação, bem como para aacumulação de conhecimentos e para a sua maior divulgação.Esta questão suscitou, por sua vez, duas outras questões nos anosnoventa: quais são as capacidades necessárias para obter essa novacompetitividade e como empregar os que não têm uma preparaçãoespecífica. Quanto à primeira questão, a experiência mostra que ascapacidades necessárias combinam a educação formal, um sistema científicoe tecnológico a funcionar adequadamente e melhor distribuídosocialmente e, claro está, uma combinação de formação no empregocom experiências pessoais fora do local de trabalho. Este último factorfoi aumentando de importância. Isso era de prever, tendo em contaque se estava num período de transição, mas também se apontava paraa necessidade de reestruturar o processo de formação e educação, demodo a implementar modelos de formação ao logo da vida, que alter-Debates1 7 4Sociedade, Tecnologia e Inovação Empresarial