Förklädda flickor: könsöverskridning i 1980 - Åbo Akademi

texten, 18 vilket utgör en spännande omfokusering av hela det
narratologiska fältet.
Berättardilemmat i barn-och ungdomslitteratur
Resonemanget om de narratologiska metodernas relevans för
kvinnolitteratur kan överföras på barn- och
ungdomslitteraturforskningen, där narratologiska metoder används med
hänsyn till kategorins särskilda villkor. Peter Hunt föreslår narratologin
som ett användbart redskap i barn- och ungdomslitteraturforskningen. 19
Även Boel Westin nämner narratologin som ett exempel på den
teoretiska fördjupningen inom barn- och ungdomslitteraturforskningen:
”[t]externas kapacitet till mångtydighet, deras olika sätt att berätta en
historia och hur historien berättas (narratologin) har allt mer ställts i
centrum.” 20 Ändå har relativt lite gjorts i ett internationellt perspektiv.
Maria Nikolajeva påpekar: ”[n]arrative theory is perhaps the area of
critical enquiry least explored by children’s literature scholars.” 21
Nikolajeva uppmärksammar trenden att berättarstrukturerna i samtida
barn- och ungdomsromaner är extremt komplicerade och följer andra
konventioner än vuxenlitteraturen. I sina studier av karaktärstypologi
visar hon bland annat på vikten av att särskilja mellan olika
berättarinstanser, eftersom dessa är avgörande för framställningen i sin
helhet och inte minst inverkar på den könskonstruktion som upprättas i
texten. 22 Barnlitteraturforskningen reviderar narratologin på ett sätt som
motsvarar den omorientering feministisk teori innebär för narratologin.
Nikolajeva nyttjar narratologin som redskap för att granska mönster i
barnlitteraturen, för att beskriva dess särart, men breddar även
narratologins kanon genom att inkludera barnlitterära texter och gör
18 Lanser, Susan Sniader: 1996 ”Queering Narratology.” Mezei, Kathy (red.): Ambiguos
Discourse. Feminist Narratology and British Women Writers. North Carolina UP.,
Chapel Hill, 250.
19 Hunt, Peter: 1985 ”Narrative Theory and Children’s Literature.” Children’s
Literature Association Quarterly 1985/4, 191-194.
20 Westin 1998, 134.
21 Nikolajeva, Maria: 2004b ”Narrative Theory and Children’s Literature.” Hunt, Peter
(red.): Routledge Companion Encyclopedia of Children’s Literature. Second Edition
Vol I. Routledge, London, 166.
22 Nikolajeva vidareutvecklar Chatmans modell för berättandet till att inkludera
karaktärstypologi, för ett djupgående resonemang hänvisas till Nikolajeva 2002a.
135