20.02.2013 Views

Förklädda flickor: könsöverskridning i 1980 - Åbo Akademi

Förklädda flickor: könsöverskridning i 1980 - Åbo Akademi

Förklädda flickor: könsöverskridning i 1980 - Åbo Akademi

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

”Andra kapitlet i vilket vi upptäcker vad vi glömt, vi letar efter det<br />

försvunna och jag funderar på hur det är att ha en morsa som min”<br />

(Dårfinkar och dönickar, 11). Den berättande rubriken sammanfattar<br />

gärna i tät anknytning till kapitelsiffran i en eller ett par meningar<br />

kapitlets innehåll. Ofta eftersträvas en komisk verkan med stilmedlet<br />

zeugma, som innebär en överraskande sammanställning av osamhöriga<br />

tankeled. Staffan Björck för ”den berättande rubriken” tillbaka till<br />

Cervantes Don Quijote, eller rentav längre bakåt i tiden, och visar hur<br />

den blomstrar i den borgerliga 1800-tals romanen, i Sverige i böcker av<br />

August Blanche och Emelie Flygare-Carlén, samt i modernare prosa hos<br />

August Strindberg i Hemsöborna eller hos Vilhelm Moberg i Raskens<br />

och i 1910-talets roman. Den berättande rubrikens ”egentliga hemvist är<br />

den komiska romanen” fastslår Björck. 71 Detta passar in på Starks bruk<br />

av berättande rubriker, vilka kan vara både mystifierande och<br />

klargörande, men starkt signalerar det komiska innehållet.<br />

Kapitelrubriken fyller således i förväxlingskomedin funktionen att<br />

förstärka den personliga berättarens förhållningssätt genom att dels<br />

skapa föraningar om händelseförloppet och dels upprätthålla den<br />

komiska tonen. Stark använder samma konvention i Låt isbjörnarna<br />

dansa, där pojken Lasse, även han en opålitlig och omogen berättare,<br />

genomgår en förvandling från slarvig till ordentlig pojke. Hans<br />

berättelse motsvarar Simones, men eftersom Stark i detta fall utnyttjar<br />

homovokalisering uppstår inget trovärdighetsglapp i form av<br />

internalisering av exempelvis femininitet. Lasses förvandling kan<br />

nämligen tolkas i termer av feminisering eftersom han representerar en<br />

blandning av pojkmatrisens typer machopojke och mes.<br />

Matrisens femte punkt, antagande av pojkklädsel, innebär för<br />

Simone att förklädnaden är en ren tillfällighet, ett missförstånd från<br />

lärarinnan Gudrun ”Ärlan” Ärlings sida. Lärarinnan uppfattar vid<br />

uppropet i den nya klassen Simones namn som Simon. Helt bokstavligen<br />

läser hon Simones namn fel på namnlistan, där e:et i slutet av namnet<br />

kanhända har fallit bort eller bara undgår Ärlans öga. Förklädnaden<br />

initieras således av att andra karaktärer läser hennes könstillhörighet<br />

felaktigt på samma sätt som i Möllers roman. Men Simone som tycker<br />

hjärtligt illa om sitt ovanliga namn väljer att spela med i förväxlingen.<br />

71 Björck, Staffan: [1953] 1983 Romanens formvärld. Studier i prosaberättarens teknik.<br />

Natur och Kultur, Stockholm, 288 ff.<br />

177

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!