Libër mësuesi Aftësim teknologjik 6, 7 - Media Print

100Aftësimi teknologjik 7Mësimi 2STRUKTURAT NE MJEDISIN TONE – Punë praktikeDetyra për t’u realizuar: Të plotësohen skema me strukturat tip në faqen 32, libri i nxënësit. Të diskutohen detyrat praktike. Të krijohet një strukturë dhe të diskutohet rreth saj.Materialet: libri i nxënësit faqe 32 – 33, fletorja e punës faqe 20, letër e bardhë, dy gotakartoni, fletore, libra, monedha, sfungjer enësh, pesha të tjera.Objektiva për t’u realizuar: të ilustrojnë llojet e strukturave; të përcaktojnë lidhjen ndërmjet forcave e strukturave; të përcaktojnë lidhjen ndërmjet materialeve e strukturave.Fjalor: struktura, ekuilibërNjohuri paraprake: Llojet e strukturave. Forcat që ndikojnë mbi strukturat. Materialet për strukturat.Këshilla:Ky mësim mund të trajtohet si një përsëritje e njohurive tashmë të fituara për materialet,strukturat dhe forcat. Nuk ka njohuri të reja, vetëm sa përforcon lidhjen ndërmjet këtyretre elementeve.Përsëritje, AU propozoni nxënësve që një grup prej 10 vetësh, dyshe - dyshe të përgjigjen për detyrëne shtëpisë. Secili çift nxënësish do të përgjigjen për një pyetje. Fillimisht do ta lexojë njëridhe tjetri do ta plotësojë apo të thotë se ku nuk është dakort me mendimin e shokut dhepse. Në këtë mënyrë e gjithë klasa do të përfitojë një përsëritje konkrete, debatuese mbistrukturat.Veprimtari në klasë për kuptimin e mësimit dhe të riprodhimitB. I ftoni nxënësit të hapin librin në faqen 32. I pyetni nxënësit se çfarë shikojnë nëfotografinë/tabelë. Përgjigjet do të mbështeten sigurisht tek njohuritë e një ore më parëmbi klasifikimin e strukturave në masive, guackë dhe skelet dhe përcaktimin e tyre sistruktura natyrore apo të ndërtuara nga njeriu. Më pas ndani klasën në tre grupe: seciligrup për çdo tip strukture. Nxënësit duhet të plotësojnë tabelën duke kombinuar llojet estrukturave me origjinën e tyre.Përgjigje të mundshme: Struktura skelet – rrjeta e merimangës, pema, kulla Eiffel,biçikleta, karrigia, krevati, dritarja. Struktura masive – mali, trungu i pemës, piramidat eEgjiptit. Struktura guaskë – veza, foleja e dallëndyshes, kokorja, kanaçja.C. Le të vazhdojnë nxënësit që të mbajnë hapur librat në të njëjtën faqe. Bashkërishtshikoni detyrën praktike. Situata problemore është e qartë. Mundohuni të nxitni një debatnë klasë. Mos harroni që tre të dhënat e librit i udhëzojnë mirë nxënësit drejt njëzgjidhjeje të arsyetuar.