Libër mësuesi Aftësim teknologjik 6, 7 - Media Print

24Aftësimi teknologjik 6Mësimi 7FIBRAT - Teori Objektiva për t’u realizuar: Të mësojnë origjinën e fibrës. Të tregojnë se për çfarëshërben fibra? Të përcaktojnë grupet e fibrave dhe veçoritë e këtyre grupeve. Tëpërshkruajnë etiketat e veshjeve. Elemente të fjalorit: fibra, ndërthurje fijesh, zverdhet nga drita, fibra reagon, fibrarrudhoset. Këshilla: Tregoni kujdes me ujin e nxehtë, pasi mund të digjeni, kur zhvilloni eksperimentin 1. Eksperimenti 2 duhet zhvilluar në një qoshe të izoluar të shtëpisë. Materialet: Libri i nxënësit faqe 16- 17, lloje të ndryshme copash si pambuk, lesh,najlon, poliestër, etiketa të ndryshme, fletorja e punës faqe 12 - 13.Përsëritje, A Nisur nga pyetjet tek aparati pedagogjik faqe 15, si dhe nga konceptet kryesore tëpërmendura tek libri i mësuesit bëni një kontroll rreth njohurive të mësuara gjatë orëssë kaluar, kontroll që mund të jetë individual apo në grup. Në lidhje me pyetjen etretë tek aparati pedagogjik mund ta zgjeroni me diskutim në klasë. Përgjigjet emundshme: fortësi, elasticitet, dendësi e vogël, rezistent ndaj agjentëve të jashtëm,absorbim i goditjeve, etj Caktoni katër nxënës për të folur para klasës për detyrën e shtëpisë, secili nga njëpikë. Pasi të keni dëgjuar argumentet e tyre, kërkoni mendimin e të tjerëve. Duhet tëkeni parasysh që në këto tipa ushtrimesh përveç imagjinatës duhet të mbështeten tekarsyetimin logjik.Veprimtari në klasë për kuptimin e mësimit dhe të riprodhimitB. I ftoni nxënësit që të hapin librat dhe të shikojnë figurat në dy faqet e mësimit. Për pakminuta u kërkoni atyre që t’i mbyllin ato dhe nxisni një diskutim në klasë rreth figuraveqë ata panë. Nxënësit duhet t’i përcaktojnë me fjalë figurat. Hipotezat mund të jenë ngamë të ndryshmet. Dikush mund të përgjigjet me llojin e fibrës si pambuk, lesh, pe, etj;dikush tjetër me produktin si peshqir, shall, copë etj. Të gjitha përcaktimet që ata do tëbëjnë i shkruani në dërrasë të zezë. Pasi të kenë mbaruar me emërtimet, kërkojuni atyreqë të bëjnë lidhjen ndërmjet këtyre grupeve. Nisur nga këto hipoteza dhe emërtimet eshënuara në dërrasë të zezë, është radha juaj për të filluar shpjegimin rreth fibrave,ndarjes së tyre dhe vetive që ata paraqesin.C. Sipas pjesës së parë të eksperimentit 1, merrni disa copa të ndryshme ndërtuar ngafibra të ndryshme. Testojmë vetëm qëndrueshmërinë. Nxirrni përfundimet së bashku menxënësit bazuar edhe tek vetitë e sapo shpjeguara më parë.Përgjigje të mundshme: filli i pambukut dhe i poliestrës është më i fortë se filli i leshit,ndërsa filli i najlonit është shumë më i fortë se i pambukut dhe i leshit. (Këtu duhet tëkeni parasysh fillin e peshkatarit).