Libër mësuesi Aftësim teknologjik 6, 7 - Media Print

104Aftësimi teknologjik 7Mësimi 4MAKINAT E THJESHTA - Punë praktikeDetyra për t’u realizuar: Të plotësohen me saktësi përfundimet e eksperimenteve tek libri i nxënësit faqe36 – 37. Të punohen detyrat praktike. Të zgjidhet ushtrimi tek fletorja e punës faqe 23 – 24.Materialet: libri i nxënësit faqe 36 – 37, fletorja e punës faqe 23 – 24, kuti lëngjesh, 4libra, dërrasë, dy rrotulla fijesh, fije të gjatë, dy lapsa të rrumbullakët, kapëse letrash,mesazh.Objektiva për t’u realizuar: të përshkruajnë funksionimin e levës; të dallojnë klasën e levave; të shohin makinat e thjeshta tek objektet e tjera.Njohuri paraprake: Leva dhe përdorimi i saj .Përsëritje, ANisur nga pyetja 2 tek aparati pedagogjik në faqen 35, si dhe nga detyrat e shtëpisë dhënëradhën e kaluar, bëni kontrollin e dijeve duke pyetur pesë nxënës. Një nxënës të përgjigjetpër pyetjen 2. E udhëzoni atë që t’i drejtohet përkufizimit që kemi bërë për makinat ethjeshta.Përgjigje e mundshme: Duke përdorur makinat e thjeshta, ne bëjmë të njëjtën punë, porajo duket më e lehtë, pasi ne ushtrojmë më pak forcë. Për këtë arsye leva nuk na bën mëtë fuqishëm. Ne vetëm përdorim më pak forcë për të realizuar veprimin tonë.Katër nxënësit e tjerë do të përgjigjen përkatësisht, i pari për ushtrimin 3 dhe tre të tjerëtpër nënpikat e ushtrimit katër.Veprimtari në klasë për kuptimin e mësimit dhe të riprodhimitB. Përgatitni që çdo tavolinë të ketë mjetet e duhura për të ndërtuar një peshore.Eksperimenti hapet me situatën problematike të cilën është mirë që ta shkruani në dërrasëtë zezë. Nxënësit duhet të jenë të vëmendshëm në plotësimin e vëzhgimeve të tyre.Rezultatet: Një peshë lëvizet më lehtë kur krahu i forcës është më i madh se krahu ingarkesës.C. Ndërtimi i një makaraje, për të realizuar një formë komunikimi do të ishte një mënyrëzbavitëse e të mësuarit. I lejoni sërish nxënësit që të punojnë dyshe - dyshe për të ndërtuarkëtë objekt.D. Detyrat praktike në faqet 36 dhe 37 tek libri i nxënësit. Ky ushtrim mund të realizohetindividualisht. Në përputhje me kërkesat respektive të dy detyrave, një nxënës mund tëanalizojë objektin.