• Të njihen me tregtimin e produkteve, si dhemënyrat e shitjes së tyre.• Të kuptojnë çfarë është teknologjia ekologjike dherolin e teknologjisë në mjedis.• Të njihen me konceptin e gjurmës ekologjike dhe tëpraktikojnë ndikimin e tyre në përdorimin eburimeve natyrore.11 Teknologjia ekologjike →T12Burimet natyrore dhe efekti“serë” →P13 Gjurma ekologjike →T14 Ne dhe planeti →P77
78Aftësimi <strong>teknologjik</strong> 7Mësimi 1LLOJET DHE PERPUNIMI I MATERIALEVE - TeoriDetyra për t’u realizuar: Të lexoni me kujdes hyrjen e librit të nxënësit. Të plotësoni me vëmendje fletoren e punës.Objektiva për t’u realizuar: Të identifikohen grupet e ndryshme të materialeve. Të dallojmë ndryshimet midis materialeve bazuar tek vetitë e tyre. Të njihen proceset e përpunimit të materialeve. Të bëhet lidhja midis një objekti dhe materialit të përdorur.Fjalor: polimer, gjysmëpërcjellës, biomaterial, materialet e përbëra.Njohuri paraprake. Materialet dhe përdorimi i tyre Metalet, qeramikat, plastikat dhe vetitë e tyre.Materialet: libri i nxënësit, fletorja e punës.Prezantimi i lëndësA. Filloni mësimin duke shpjeguar disa koncepte për teknologjinë. Pavarësisht se nxënësitjanë të familjarizuar me këtë lëndë, është mirë të theksohet se teknologjia ka lindur si nevojë ezgjerimit të aftësive të kufizuara njerëzore si: shikimi, shpejtësia, fuqia, etj.Krahasoni shkencën me teknologjinë, duke nxjerrë në pah të përbashkëtat dhe dallimetmidis tyre.Nxisni një diskutim për burimet që i nevojiten teknologjisë për të ekzistuar si e tillë.Merrni shembullin e një shpikje <strong>teknologjik</strong>e si letra dhe kërkoni nga nxënësit t'iu thonëse çfarë është nevojitur për të shpikur letrën. Orientojeni diskutimin rreth përgjigjeve qëlidhen me njerëzit, informacionin, materialet, mjetet/makinat dhe energjinë. Pikërisht, kylibër bazohet te këto burime të teknologjisë. Edhe organizimi i kapitujve bazohet në këto ndarje.Veprimtari në klasë për kuptimin e mësimit dhe riprodhiminB. I ftoni nxënësit që të kujtojnë nga viti i kaluar, disa nga kategoritë dhe vetitë e materialeve,duke i shënuar ato në dërrasë të zezë. U flisni nxënësve rreth materiologjisë, shkencës që studionmaterialet, e cila ka si objekt të sajin studimin e "lëndës përbërëse", duke kuptuar se sikombinohen njëra me tjerën, si mund të përdoren, si mund të ndryshohen dhe të përmirësohenpër të bërë sende të mahnitshme – madje edhe duke krijuar lloje të reja. Kjo është shkenca ematerialeve.Por çfarë janë egzaktësisht materialet - materialet janë substancat që përbëjnë gjithçka.Materialet mund të jenë natyrore, si druri, apo të krijuara nga njeriu, si plastika. Deri mësot, gjenden rreth 300.000 materiale të njohura. (KURIOZITET: nëse përmendni njëmaterial çdo sekondë, do t'iu duhen më shumë se tre ditë - netë për të përshkuar gjithëlistën e tyre). Dhe ky numër është pothuaj infinit, sepse çdo ditë shkencëtarët krijojnë dhekombinojnë materiale në mënyra të reja.Në vazhdim kujtoni bashkërisht ndarjet e mëdha tek materialet, njohuri të vitit të kaluar,dhe në të njëjtën kohë shtoni edhe njohurinë e reja për polimerët. Nxënësit janë tëfamiljarizuar me dy grupet e para, por jo me polimerët. Shpjegoni me pak fjalë që