Libër mësuesi Aftësim teknologjik 6, 7 - Media Print

14Aftësimi teknologjik 6Mësimi 2PËRPUNIMI DHE KUJDESI NDAJ METALEVE- Punë praktike Objektiva për t’u realizuar: Të identifikohen proceset e përpunimit. Tëfamiljarizohen me kujdesin që duhet të tregojnë ndaj metaleve. Të kuptojnë se sireagojnë metalet në rrethana të ndryshme. Elemente të fjalorit: gërryej, ndryshk, agjent i jashtëm, oksidoj, metal “indiferent”,metal i “pastër”, aliazh. Këshilla: Kujdes! I mësoni fëmijët rreth rrezikut që paraqesin:oometalet e ndryshkura,majat e mprehta të objekteve prej metali si: gozhdë, fletë bakri, tehet ethikave. Materialet: Libri i nxënësit faqe 6-7, 2 tasa qelqi, 2 gozhdë, ujë, lëng portokalli, 2lugë çeliku, gozhdë hekuri dhe çeliku, 2 kanaçe, 2 monedha, tel bakri, fletorja e punësfaqe 5-6Përsëritje, A Nisur nga pyetjet tek aparati pedagogjik faqe 5, bëni një kontroll, individual apo nëgrup, rreth koncepteve të mësuara gjatë orës së kaluar. Vendosini nxënësve përpara gozhdët dhe monedhat. Bazuar në vëzhgimin e tyreindividual, nxitini ata që të flasin rreth vetive që paraqesin metalet nga të cilat janëprodhuar këto sende.Veprimtari në klasë për kuptimin e mësimit dhe të riprodhimitB. Ftoni nxënësit që të shikojnë figurën 2 të faqes 6 të librit të nxënësit (punëtorët mekangjella) për pak sekonda. Ju mund të vendosni të dilni për pak çaste jashtë tekkangjellat e shkollës tuaj. Pasi ata të kenë mbyllur librin, apo të jeni futur në klasë brenda,nxitni një diskutim rreth gjendjes aktuale të kangjellave. Nga vëzhgimi mund të rezultojëse kangjellat mund të jenë të ndryshkura, të gërryera apo të lyera. Nisur nga gjendja e tyreshpjegoni dukuritë e gërryerjes dhe të ndryshkjes dhe se çfarë bëjmë ne për t’i mbrojturato nga kushtet e ndryshme atmosferike.C. Me materialet e sjella nga ju në klasë i ftoni nxënësit që të vazhdoni me eksperimentet1 dhe 3. Krijoni një kënd të vogël në klasë. KUJDES!!! Për rreth një javë nuk duhet tëlëvizni asgjë në mënyrë që eksperimentet të kenë sukses. Gjatë kësaj kohe nxitininxënësit që të shënojnë në një fletore vëzhgimet e tyre ditë pas dite, duke qenë seeksperimentet do të jenë prezent në një kënd të klasës.Eksperiment 1. (ju mund të provoni lloje të ndryshme uji si uji i rubinetit, ujë me kripë,ujë mineral apo lëngje të tjera si koka-kola, lëng limoni, uthull etj)Procesi i oksidimit ndodh tek hekuri apo aliazhet që përmbajnë hekur, si çeliku. Si uji,ashtu edhe lëngu i portokallit veprojnë mbi gozhdët, të cilat oksidohen. Në varësi të llojittë ujit apo lëngut të portokallit (varet sa aciditet kanë) nxënësit të shkruajnë vëzhgimet etyre se kush veproi më shpejt.