Læs specialet - Jordemoderforeningen

Diskussion
indebærer at stille spørgsmål til genstanden, ligesom genstanden kan stille spørgsmål til
forskeren. Fleksibiliteten er der, hvor åbenheden og følsomheden udfoldes, og indebærer at
man er fleksibel i forhold til at skifte erkendelsesposition undervejs (Fredslund & Dahlager
2005: 240-241).
Ved brug af det semistrukturerede forskningsinterview opnår vi fleksibilitet, idet vi åbner op
for, at interviewet kan forfølge de temaer, jordemødrene finder interessante. Vi blev således
løbende i vores empriindsamling inspireret til at spørge ind til særlige problemstillinger og
var opmærksomme på, at jordemødrene fik lov til at forfølge emner, de fandt særligt
interessante.
Vi har benyttet Grounded Theory til organisering og analyse af vores empiri. Indlejret i
denne metode er, at man som forsker hele tiden må rette opmærksomheden mod nye og
relevante begrebs- og hypotesedannelser (Harder 1993: 61). Vi har sikret åbenhed ved ikke at
holde fast i og genteste vores kategorier, så snart de var udviklet. Havde vi gjort dette ville vi
miste opmærksomheden over for vores hypotesers oprindelse og glemme, at kategorier er
midlertidige. Åbenheden er desuden sikret ved, at vi begge to uafhængigt af hinanden har
gennemlæst og kodet empirien, og derved har kunnet supplere hinanden og åbne op for nye
kategorier ved den fælles gennemgang. Vi havde oftest markeret de samme tekstdele, hvilket
vi anser som en kvalitetssikring af, at vi har fået blik for de væsentligste kategorier og temaer
i empirien. Dette har ligeledes medført, at vi var to til at se efter modsætninger og variationer
i jordemødrenes udsagn. Således forholdt vi os sensitive og åbne over for data og blev
gennem diskussion af vores fund mere sikre på emnekategorierne, deres indhold og relation
til hinanden og dermed også på den begyndende teoriudvikling. At vi var to om dette kan,
ifølge Corbin & Strauss, mindske bias (Corbin & Strauss 1990: 11). Brug af Grounded
Theory sikrede desuden, at vi kom igennem al tekstmaterialet og således ikke udvalgte
bestemte bestanddele frem for andre, hvorved vi løbende blev udfordret i vores forståelse af
empirien.
Kvalitetskrav 2: Gennemsigtighed
Erkendelsesforholdet er styrende for, hvad man kan erkende, hvordan man kommer til en
erkendelse og dermed afgørende for den viden, man udvikler. I kravet om gennemsigtighed
peges derfor på vigtigheden af at tydeliggøre forskerens egen rolle og erkendelsesposition
Side | 145