Dekonstruktion von Zweigeschlechtlichkeit - anita.a.mörth

kategorisieren (vgl. Tuider 2000, 2004:189) um "einer Diskriminierung über
normierende und bevormundende Identitäten [zu] entgehen" (Tuider 2000). Es soll
von Menschen und nicht von Männern und Frauen ausgegangen, Spezifitäten von
Personen wahrgenommen (vgl. Tuider 2000), und Differenzen, Widersprüche und
Grenzüberschreitungen anerkannt werden. (Vgl. Tuider 2000, 2004:189)
2. Situationsspezifisches Agieren
Ausgehend davon, dass sich Männlichkeit/Weiblichkeit in der Interaktion herstellen,
soll besonders auf aktuell stattfindende Situationen fokussiert werden. Speziell in
Konflikt- aber auch in anderen Situationen sollen Machtverhältnisse wahrgenommen
werden, um diese im Anschluss zu reflektieren. Das in der Situation erkennbare
"patriarchale, stigmatisierende und normierende Verhalten" (Tuider 2000) soll als
Ausgangspunkt für Diskussionen herangezogen werden. (Vgl. Tuider 2000)
3. Themenzentrierte Angebote
Es sollen Themen angeboten werden, die die Normalität stören, bzw. die für den/die
Einzelne/n von Bedeutung sind. Als Beispiele nennt Tuider folgende Themenbereiche
(2000):
• "Informationen über biologische und gesellschaftliche Bedingungen der
Geschlechterdifferenzierung (sex und gender) zu geben
• (...) Thematisierung gesellschaftlicher Normierungen (...) und deren Zusammenhänge auf
individueller, kultureller und politischer Ebene.
• Kritisches Hinterfragen hegemonialer Muster und Symbole und der Ausschließlichkeit von
Kategorien.
• Die Bevorzugungen einer Position (...) auf Kosten der Diskriminierung anderer bewusst machen.
• Aufbrechen von stereotypen Verhaltensweisen und Zuweisungen zwischen den Geschlechtern,
indem aktuelle Widersprüche, Konflikte und Gefühle in jedem Lebensalter und in jeglicher
Umgebung thematisiert werden. (...)
• Verinnerlichten Normen und Werten bei sich selbst auf die Spur zu kommen und die darin
enthaltenen hegemonialen Herrschaftsmechanismen zu erkennen und so an der Aufdeckung von
Machtstrukturen mitzuwirken.
• Sprache als Konstruktions- und Repräsentationsmittel von Geschlecht kann als Instrument für
Neukreation genutzt werden."
Das Weglassen von Kategorien soll für Individuen neue Möglichkeiten herstellen um sich
selbst zu entwerfen. Ein traditionelles Familienbild soll einer neuen, offenen Form von
Lebensentwürfen weichen. (Vgl. Tuider 2000) Wesentliche Punkte sind demzufolge:
Gleichberechtigte Vielfalt, Anerkennung von Verschiedenem, Ermöglichung von
Widersprüchlichem, eine Verwendung von zuschreibenden Begriffen soll immer mit der
Thematisierung deren Historizität und Einschränkungen einhergehen.
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