Abschlussbericht - IW

Institut der deutschen Wirtschaft Köln
Unternehmer und Soziale Marktwirtschaft im Schulbuch
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politische Ansätze und deren Auswirkungen auf die Betriebe als Fehlleistung gewertet werden.
Gleiches gilt für das Nichtbehandeln einer Erziehung zu unternehmerischer Selbstständigkeit.
Denn nicht zuletzt sollte die Förderung junger Menschen hin zu unternehmerischer Selbstständigkeit
Teil des wirtschaftpolitischen Kerngeschäfts sein. Denn – so schreibt der Autor – nur Unternehmer
können neue Arbeitsplätze schaffen.
3.3.5 Gesellschaftslehre
Vorbemerkungen zu den begutachteten Schulbüchern
In der Rubrik „Gesellschaftslehre“ wurde 1 Buch für die Sekundarstufe I untersucht.
Gesellschaft bewusst, Geschichte, Erdkunde, Politik 3, Jahrgangsstufe 9/10, Realschule,
1. Auflage 2002, 7. Druck 2007, Westermann Verlag, 336 Seiten
Das Buch spricht auf insgesamt 40 von 336 Seiten ökonomisch relevante Themen an. Davon
beschäftigen sich zwei Seiten mit der Sozialen Marktwirtschaft. Eine thematische Begegnung
mit Unternehmen wird auf acht Seiten ermöglicht. Aus dem Analyseraster werden 19 Begriffe
verwendet, Erläuterungen und Erklärungen sucht man hingegen vergebens. Das Buch bezieht
historische, politische und geographische Elemente mit ein. So werden beispielsweise Themen
wie „Stadt und Umland“ (S. 26 ff.), „Leben in der Einen Welt“ (S. 98 ff.), „Globaler Klimawandel
– was tun?“ (S. 286ff.), „Weimarer Republik – Demokratie ohne Demokraten“ (S. 124 ff.), „Nationalsozialismus
– Führer befiehl…“ (S. 150 ff.) und „Deutschland nach 1945“ (S. 208 ff.) dargestellt.
Eine Struktur des Buches – der rote Faden – ist nicht zu erkennen. So werden 13
Schwerpunktthemen unvermittelt aufgelistet und nebeneinander gestellt. Die inhaltlichen Ausführungen
im Text sind knapp – und werden so den Themen nicht immer gerecht. Das Buch
verfügt zwar über ein reichhaltiges Minilexikon mit über 220 Begriffen, darunter ein Dutzend ö-
konomische Begriffe – doch ist es nicht Sinn und Zweck eines Glossars, den Mangel an sachgerechter
textlicher Vermittlung damit ausgleichen zu wollen. Insgesamt sind 19 Schlüsselbegriffe
des Analyserasters im Buch auffindbar.
Die „soziale Marktwirtschaft“ wird ausschließlich auf einer Seite unter der Überschrift „Das Wirtschaftswunder“
(S. 222) angesprochen: „Grundlage für Erhards Wirtschaftspolitik war eine sich
selbst regulierende Marktwirtschaft. Die Preise wurden durch Konkurrenz niedrig gehalten. (…)
Begleitet wurde die Wirtschaftspolitik durch eine soziale Gesetzgebung, die für die Absicherung
der Arbeitnehmer sorgte (Renten-, Arbeitslosen- und Krankenversicherung).“ Zur Funktion von
Unternehmen im Wirtschaftsprozess erfahren die Lernenden: „Unternehmen konnten durch
steuerliche Vergünstigungen ihre Produktion steigern.“ Darüber hinaus werden Unternehmen
nur noch im Kontext von Industrialisierung, Imperialismus und technischem Wandel angesprochen
– zumeist mit Vorbehalten: „So wie die Informationstechnologie durch Automaten und Roboter
zum „Verschwinden der Arbeit“ in der Produktion geführt hat, so wird der Einsatz moderner
Informationsverarbeitung auch zum Verlust von Millionen von Dienstleistungen führen“ (S.
56). An anderer Stelle wird Technisierung unversehens mit Arbeitslosigkeit gleichgesetzt: „Die
kapitalistische Wirtschaftsordnung setzte auf Leistungs- und Produktionssteigerung. Das bedeutete
einen verstärkten Einsatz von Maschinen zur Rationalisierung der Arbeit“ (S. 141).
Eingehend werden Armut, Arbeitslosigkeit und Sozialstaat im Kapitel „Soziale Probleme in
Deutschland – Herausforderungen für die Politik“ (S. 246-265) behandelt. Mit plakativen Überschriften
wie: „Immer mehr Reiche, immer mehr Arme (S. 248); „Jugend ohne Zukunft“ (S. 250),
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Abschlussbericht vom 11. Januar 2010 Seite 84 von 114