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6 Auswertung und Interpretation der Untersuchung 1016.2.4 Organisatorische Probleme an der Wilhelm-Lorenz-Realschule bei derTestdurchführungAufgrund einer für mich nicht vorhersehbaren Prüfung der Referendarin, die dieKlasse 8d eigentlich in der dritten Stunde im Fach Deutsch hätte unterrichtensollen, wurde die Stunde Bildende Kunst von der sechsten, auf die dritte Stundevorverlegt. Dieser Umstand war für mich natürlich sehr unglücklich, da BildendeKunst wenig kognitiv ist, weshalb es den Kriterien des Prüfungsdesigns (sieheKapitel 5.1.2) nicht entspricht. Außerdem sollten die Schüler nicht schon nach derfünften Stunde aus haben, da die Vorfreude auf das Ende des Schulvormittagesdie Ergebnisse verfälschen könnte. An der Tatsache, dass Bildende Kunstunterrichtet würde, konnte ich nichts mehr ändern, aber ich bat die Bildende KunstLehrerin, Frau Pribbernow, den Schülern mitzuteilen, dass sie in der sechstenStunde fortfahren würde. Nach dem Test in der fünften Stunde klärte ich dieSchüler natürlich darüber auf, dass sie in der sechsten Stunde keinen Unterrichtmehr haben würden.6.3 Ergebnisse des Test d2Die aus den Tests hervorgehenden Daten wurden mittels des StatistikprogrammsSPSS erhoben.Die folgende Tabelle gibt zunächst einen Überblick der beiden Klassen über dieAnzahl der in den drei Tests ausgewerteten Tests und die erzielten Werte.Unterschiede bei der Menge der ausgewerteten Tests, bzw. der teilgenommenenSchüler pro Test (= N) kommen zustande, da einzelne Schüler nicht bei allen dreiTests anwesend waren, oder einzelne Tests wegen Unvollständigkeit, bzw. wegenoffensichtlich begangenen Fehlern aussortiert wurden.