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6 Auswertung und Interpretation der Untersuchung 1116.4.3 „Jurtenkreis“Siehe dazu im Anhang 9.8 Video3.• Mögliche Auswirkungen auf das soziale LernenDer Jurtenkreis war meiner Meinung nach das anspruchsvollste ausgewählteTreatment und bot gleichzeitig viele Aspekte sozialen Lernens. Durch dieAufgabenstellung bedingt waren alle Schüler an einem Gelingen der Aufgabe nichtnur interessiert, sondern erwarteten dieses zwingend, da sich niemand gerne aufden Boden setzt oder sogar hinfällt. Die Kommunikation war bei diesem Treatmentzwar auf ein Minimum herabgesetzt, da sie nur in den Kommandos eineseinzelnen Schülers bestanden, allerdings setzte diese Aufgabe starke Kooperationvoraus, was dadurch verstärkt wurde, dass sich die Schüler auch gegenseitigvertrauen mussten.Darüber hinaus mussten sich die Schüler auch in ihre direkten Nachbarnhineinversetzten. Sie mussten abschätzen, wie stark und wie schwer dieNachbarn sind und wie man sich fallen lassen muss, damit sie einen auchauffangen können. Somit mussten auch Schwächen mit einkalkuliert undRücksicht auf schwächere Schüler genommen werden.• Mögliche Auswirkungen auf das KlassenklimaWie schon beim „Gordischen Knoten“, fand zwischen den beiden Geschlechternleider kein Kontakt statt. Dafür war die Kooperation nun noch gefragter, da dieAufgabe ohne diese tatsächlich nicht gelöst werden konnte. Das von Hanke(2005a, S. 8) geforderte Feedback auf das eigene Verhalten, erfuhren die Schülerdirekt. Entweder sie konnten ein stabiles Gleichgewicht mit dem Nachbarnherstellen, oder aber sie rissen diesen um. Die Kommunikation wurde durchdieses Spiel eher durch körperliche Interaktion mit dem Nachbarn und wenigerverbal gefördert und gefordert. Ein Gemeinschaftsgefühl der Klasse konnteebenfalls entstehen, da nur bei Gleichgewicht aller Glieder der Kette, das Zieleinen stabilen Jurtenkreis zu bilden Erfolg haben konnte. Hätten sich einzelneSchüler abgekapselt und das Ziel des Treatments nicht ernsthaft mitverfolgt undz.B. losgelassen, wäre es für den Rest der Klasse unmöglich gewesen denJurtenkreis zu bilden.