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9 Anhang 134LeBe-Projekt:Lernen durchBewegungProf. Dr. Norbert FesslerElke HabererStandardinstruktionen für KinderStandardinstruktion 6: „Korrektur der Probezeile“Wir wollen jetzt sehen, ob Ihr auch die richtigenZeichen durchgestrichen habt. Jeder Buchstabe derÜbungszeile ist nummeriert, die Nummern stehenunter den Buchstaben. Ich lese Euch jetzt langsamdie Nummern der Buchstaben vor, die Ihrdurchstreichen musstet. Vergleicht dabei bitte, obIhr kein d mit zwei Strichen ausgelassen odervielleicht aus Versehen einen falschen Buchstabenangestrichenhabt.Welche Buchstaben musstet ihr durchstreichen?1. 3. 5., 6. 9., 12., 13., 17., 19. 22.„Habt Ihr das alle?Wer hat mehr oder weniger durchgestrichen?„Habt Ihr dazu noch eine Frage?
9 Anhang 135LeBe-Projekt:Lernen durchBewegungProf. Dr. Norbert FesslerElke HabererStandardinstruktionen für KinderStandardinstruktion 7: „Vor dem Start“Noch nicht Blatt umdrehen und lasst auchden Bleistift noch liegen. Hört noch einmalgut zu.Auf der anderen Seite befinden sich 14 Zeilenmit den gleichen Buchstaben, wie Ihr sie ebenin der Übungszeile bearbeitet habt. Ihr sollt,wie Ihr das eben gemacht habt, in jeder Zeilejedes d durchstreichen, das zwei Striche hat,genau wie eben.Auf „Los“ fangt ihr sofort mit der ersten Zeilean. Nach zwanzig Sekunden sage ich: „Stop!Dann hört Ihr sofort mit der Zeile auf und fangtohne zu warten mit der nächsten Zeile an.… und so weiter bis zur 14. Zeile …Übrigens: Es kommt nicht darauf an, bisans Ende der Zeile zu kommen!Habt ihr dazu noch eine Frage?
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Pädagogische Hochschule KarlsruheW
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2 Theoretische Grundlagen der Arbei
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Seite 142: 9 Anhang 1429.9 Erklärung zur Anfe
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