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4 Treatment-Entwicklung 67- Anregungsmöglichkeit:Die Schüler befinden sich im Dschungel und müssen das Floß, auf dem siesich befinden, wenden, damit es nicht untergeht.- Variante:Anstatt die Schüler von neuem beginnen zu lassen, kann auch der Schüler,der den Boden berührt hat, erblinden, oder er darf nur noch einbeinigweiterspielen. Das stellt in der Praxis keine Strafe da, sondern macht dieAufgabe lediglich ein bisschen schwerer. Die Einschränkung des„bestraften“ Schüler fordert noch mehr Kooperation innerhalb der Gruppe.Gordischer Knoten (Hanke, 2005b, S. 68; oder Verknotet in Erlebnis-Wagnis-Abenteuer, 2005, S. 94)- Material:Es wird keines benötigt.- Ort:Im Schulhof oder Klassenzimmer.- Beschreibung:Alle Schüler stellen sich in einen Kreis und strecken die Hände nach vorne.Anschließend schließen sie die Augen und machen einen Schritt nachvorne. Jeder Schüler greift mit jeder Hand nach jeweils einer anderen, sollteaber nicht gerade die des Nachbarn nehmen. Anschließend werden dieAugen wieder geöffnet.Das Ziel des Spiels besteht nun darin, den entstandenen Knoten zuentwirren, ohne dass eine Verbindung gelöst wird.Im Endeffekt kann wieder ein großer Kreis entstehen, aber auch mehrerekleinere.• Jurtenkreis (Kooperative Abenteuerspiele 1, 2003, S. 70; Erlebnis-Wagnis-Abenteuer, 2005, S. 78)- Material:Es wird keines benötigt.- Ort:Schulhof oder andere Fläche mit viel Platz.