1 - Georg-Simon-Ohm Hochschule Nürnberg

peutrchen Unter r i ch t s an lt a 1 t en b e ru ch t. Dieren ZuRand dankt Deutfchtand der Enj-
wiciielung während des leljten Jahrhunderts, die durch die Uerftaatlichung des Unter-
riditswerens, die Schaffung uon beronderen Unterrichtsminifterien und -behörden, durch
hjllematiCchen Rusbau des gerammten Lehrwefens durchgreiFende Ordnung in die Der-
haltnirre der Schüler und Lehrer und der einzelnen Unterrichtszweige in [ich rowie zu
einander brachte.
Das ältere Schulweren wurde reformirt; zahlreiche neue Zweige wurden entrprechend den PU,
tlficlfl~ng za .
ueränderten ZeitanForderungen in die Lehrgebäude eingegliedert. Pas Heruortreten des Be- 4,1.
durfnirres nach realer Bildung, die Entwiclzelung fachmännircher Uorbereitung, für die ein:
zelnen rpeziellen LebensberuFe Cind.im Uerein mit dem nationalen Geilte der Crziehung die
harakteriltiichen Grundlagen des ,modernen deutrchen Erziehungswefens geworden.
Das deutrche CrziehungsweTen baut [ich auf drei Hauptrtufen auF: Uolksfchule, höhere Gtiril~tiin:(
:Sdiule, Hochrchule, an welche [ich jeweilig gewilre rpezielte 'Fachrchuleti anrchlieijen.
2: S2I3 Millionen Kinder werden heute uon 137 500 Lehrern und Lehrerinnen in 59 300 lrulh (~I~III
0 ffentlichen deutichen U o l k s rch u 1 e n - ganz überwiegend unentgeltlich - unterrichtet.
Die dazu erforderlichen Mittel u.on 342 Millionen Mark werden zu 28 ,Prozent aus
Staatsmitteln, zum allergröijten Theil aber uon den Gemeinden. aufgebracht.: Jeder
. Uolksrchüler uerurrachte dem Gemeinweren 39,5 Mark Holten. Ruf je 9 1 5, Bewohner
entFällt eine öffentliche Uolksrchule und auf je 1 0 000 Einwohner, waren 25 Uolksrchul-
IehrkräFte angeltellt, die im Durchrdinitt je 63 Kinder zu unterrichten hatten.
Die S chu t Tpr a ch e irt natürlich faTt durchweg deutrch.
Die Rush ildung der Le hrkräfte erfolgt auf mehr als 100 ~rä~arandenanftalten und felircr
den 188 &ehrer- und Lehrerinnenfeminaren. RUF diefen wurden 1898 uon 2 000 päda-
909irch gerchulten KräFten 18 900 männliche , und 2 100 w,eibliche Zöglinge unterrichtet.
Ruf je 19-20 Lehrer wird alro jährlich ein .neuer ausgebildet. , Die Horten für die
Heranbildung diefes nachwuchres belaufen lich auf 1 1-12 Millionen Mark.
3. Das hö h er e S chu 1.w e ren umfaijt an T/Iittetfdiulen, Realrchulen, Realgymnarien und 3h~len Pki6hL**
GY mnafien 1 100. 288 000 Kna b en empfingen unter der Leitung von 16 800 akademifch
gebildeten und geprüften Lehrerh eine gediegene wif~enlchaf~liche Uorbildung. Ruf 1 Rn-
,
@alt entFallen durdifchnittlich 260 Schüler und auf 1 Lehrer wenig mehr als 17 Schület..
Der gerammte Koftenaufwand ftellte .ri@ auf .rund, 70 Millionen Mark utfd wurde 'zum
- überwiegenden Sheile dur& die Gemeinde und die Schulgeldleirtungen'der Schüler aufgebrabit,
uon denen nur 8 Prozent Freilchule cjenolfen; . auf den Kopf eines .Schülers
entfiel eine 6elammtausgabe von 242 Mark. Heute überwiegt noch im Rllgemeinen die
ro9enannte,humani[tildie Richtung vor der realiftildien; es kommen auf 10 000 KÖpk der
BeuMerung etwa 30 GymnariaRen und nur 25 RealgymnaIiaften und Obeireallchüler~
?s h 0 her e M äd bi en [&U lw e len i[t bisher am wenigRen non den peformen be- ;iJ4Tt
es ift noch die eigentliche Domäne des Piiu'atrchulbetriebs. l'l~t" 300 öffentliche
Mädhenrchuien Tnd uorhandeh; für die allein ftatiftirche Rngaben uorliegen. In ihnen
w,Urden 75 000'S&ülerinnen aon 2 100 Lehrerinnen und 1,925 Lehrern untet'wieren- Sie
benornigten einen KoRenaufwand uon 11-1 2 Millionen Mark.
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