de la evaluación en Europa y en América Latina
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B<strong>la</strong>nca Lázaro<br />
evaluaciones <strong>de</strong> impacto, etc.). La DEPP ha seguido una estrategia <strong>de</strong> aproximación gradual,<br />
basada <strong>en</strong> <strong>la</strong> voluntariedad y <strong>en</strong> <strong>la</strong> conci<strong>en</strong>ciación y conv<strong>en</strong>cimi<strong>en</strong>to progresivos <strong>de</strong> los organismos<br />
gubernam<strong>en</strong>tales sobre el valor que aporta <strong>la</strong> <strong>evaluación</strong> para <strong>la</strong> mejora <strong>de</strong>l diseño, <strong>de</strong>l<br />
funcionami<strong>en</strong>to y <strong>de</strong> <strong>la</strong> efectividad <strong>de</strong> los programas. La difusión <strong>de</strong> los resultados <strong>de</strong>l sistema<br />
<strong>de</strong> monitoreo y <strong>evaluación</strong> e sistemática, y <strong>la</strong> utilización <strong>de</strong> <strong>la</strong> información <strong>de</strong>rivada <strong>de</strong> SINER-<br />
GIA parece elevada por parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> Presi<strong>de</strong>ncia y <strong>de</strong>l Congreso. Pero su utilización efectiva <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
mejora <strong>de</strong> los programas y <strong>en</strong> <strong>la</strong> asignación <strong>de</strong> recursos presupuestarios pres<strong>en</strong>ta márg<strong>en</strong>es <strong>de</strong><br />
mejora, así como <strong>la</strong> calidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> información abocada al sistema <strong>en</strong> algunos casos. Por último,<br />
<strong>la</strong> financiación <strong>en</strong> gran parte externa <strong>de</strong>l sistema p<strong>la</strong>ntea un reto <strong>de</strong> sost<strong>en</strong>ibilidad a medio<br />
p<strong>la</strong>zo.<br />
Tab<strong>la</strong> 3. Visión panorámica <strong>de</strong> los sistemas <strong>de</strong> <strong>evaluación</strong> <strong>de</strong>scritos<br />
Parámetros<br />
característicos <strong>de</strong><br />
los sistemas <strong>de</strong><br />
<strong>evaluación</strong><br />
Alemania<br />
Bélgica<br />
Chile<br />
Colombia<br />
España<br />
Francia<br />
Italia<br />
México<br />
Países Bajos<br />
Reino Unido<br />
Suecia<br />
Marco conceptual<br />
− Práctica <strong>de</strong> <strong>evaluación</strong><br />
<strong>de</strong> políticas públicas<br />
difer<strong>en</strong>ciada <strong>de</strong><br />
monitoreo.<br />
− Evaluaciones <strong>de</strong><br />
impacto con diseño<br />
experim<strong>en</strong>tal o<br />
cuasi-experim<strong>en</strong>tal.<br />
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• • • • • ? • • • •<br />
− Ori<strong>en</strong>tación al control • • • • • • • • • • •<br />
− Ori<strong>en</strong>tación al<br />
apr<strong>en</strong>dizaje y <strong>la</strong><br />
mejora<br />
Marco institucional -<br />
normas<br />
− Política explícita <strong>de</strong><br />
<strong>evaluación</strong> <strong>de</strong> políticas<br />
públicas.<br />
− Refer<strong>en</strong>cia a <strong>la</strong><br />
<strong>evaluación</strong> <strong>en</strong> normas<br />
transversales<br />
(presupuesto,<br />
p<strong>la</strong>neación…).<br />
• • • • • • • • • •<br />
• • ? • ?<br />
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