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A TRES BANDAS Nº38
APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE
APRENDIZAJE-SERVICIO EN
EDUCACIÓN FÍSICA EN SECUNDARIA
Luis Florentín Dueñas
I.E.S Pedro Laín Entralgo. Hijar (Teruel)
Proyecto seleccionado en la convocatoria del Programa de Proyectos de Innovación e Investigación
Educativa para el curso 2014/2015, del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte
del Gobierno de Aragón.
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Este proyecto implementa la metodología del
Aprendizaje-Servicio en Educación Física en
los cursos de la ESO del IES Pedro Laín
Entralgo de Hijar. Para llevarlo a cabo
tomamos como referencia los videos
didácticos que los alumnos elaboran dentro del
proyecto de innovación educativa “Utilización
de las nuevas tecnologías en Educación Física
para el desarrollo de las competencias
básicas” iniciado el curso pasado en este
mismo IES. Plantea, por tanto, enlazar un
Proyecto de Innovación con otro, y supone un
cambio metodológico importante en el IES que
busca contribuir al desarrollo y adquisición de
las competencias clave del alumnado.
Este proyecto cambia la metodología habitual
de trabajo en EF para incrementar la acción
educativa sobre las competencias y la
motivación, al aprovechar el recurso de las
nuevas tecnologías que suponen un elemento
motivador esencial cuyo potencial educativo
no puede pasarse por alto en la sociedad del
siglo XXI. La intención es mejorar el proceso
de adquisición de los contenidos de la materia
de EF a través de un nuevo método
pedagógico que estimule positivamente al
alumno al hacerlo protagonista y participante
activo en su propio proceso de aprendizaje y
en el de sus compañeros.
El proyecto se justifica en que la EF es una
materia eminentemente práctica, pero la
práctica debe venir siempre respaldada por
teoría que aporte sentido y finalidad a los
aprendizajes. La adquisición por parte del
alumnado de los aspectos teóricos de la
materia de EF es necesaria para dar sentido a
todas las tareas prácticas que realizamos en
clase, y esencial para que los alumnos
consigan el fin último de esta asignatura:
adquirir hábitos saludables en su estilo de vida,
como la inclusión de la práctica regular de
actividad física, y que esos hábitos saludables
perduren por siempre.
Sin embargo, la transmisión de los aspectos
teóricos que complementen la práctica
deportiva siempre ha traido consigo cierta
polémica por la reducción del tiempo de
práctica, por la falta de motivación del
alumnado y por la falta de recursos adecuados
para los docentes. Este proyecto da respuesta
a esta problemática implicando a los alumnos
a través de un recurso doblemente motivante,
pues utilizamos las nuevas tecnologías y lo
hacemos con los vídeos que el propio
alumnado ha creado.
El planteamiento principal del proyecto es
utilizar los vídeos didácticos elaborados por los
alumnos dentro del Proyecto de Innovación
para transmitir los aspectos teórico-prácticos
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