bandas

se mueven libremente por el aula y los que llevan
medallones, al tocar, paralizan a los ángeles y sólo
si son tocados por los niños de medallón verde
pueden volver al movimiento. Los niños van
pasando por todos los papeles.
establecer una dirección y una orientación en el
espacio relacionado con el cuerpo. Activa el
cerebro para: coordinación ojo-mano en
diferentes campos visuales, cruzar la línea central
kinestésica, percepción espacial, discriminación
visual y codificación símbolo/figura” (Dennison,
2010)
Con el doble garabateo se estimula todo el
cerebro a partir del movimiento y la acción
simultánea de las dos manos. El cerebro aprende
a desarrollar y perfeccionar algunas de las
habilidades físicas básicas que intervienen en el
aprendizaje. El desarrollo fisiológico que implica
* Saturno
Se realiza el juego “los espejos” con el objetivo de
invitar a la comunicación, la cooperación, la
creatividad dramática y la expresión emocional y
corporal. “Se divide el grupo en parejas. Cada
hacer garabatos, dibujar o pintar mientras se
mueven ambas manos simultáneamente mejora la
motricidad y la visión, la coordinación completa de
todo el cuerpo y nos procura un aprendizaje
agradable y enfocado.
pareja se distribuye por el espacio del aula
colocándose uno frente a otro. Un miembro de
cada pareja hace de personaje y el otro de espejo
que refleja las acciones de aquél. El personaje
empieza a hacer gestos, mostrar emociones,
hacer movimientos rítmicos o libres,…”
(Garaigordobil, 2011)
*Júpiter (Dios de la alegría)
Garabateo libre utilizando ambas manos mientras
se dejan llevar por lo que la música les sugiere.
Papel continuo enorme en el que todos los
alumnos se ponen alrededor en el suelo.
“El doble garabateo es una actividad de dibujo
bilateral que se hace en la línea central para
3ª Sesión
* Urano
Trabajar a través del juego sobre el deseo y la
capacidad de imaginar. " El aprendiz de mago"
(Garaigordobil, 2011) “Los jugadores se colocan
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