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A TRES BANDAS Nº38
LOS PLANETAS
Paloma Rocafull Vallés, Arantxa García Mangas
CEIP Emilio Díaz (Alcañiz)
INTRODUCCIÓN
En el CEIP Emilio Díaz de Alcañiz desde el curso
2009-10 contamos con el Programa de Desarrollo
de Capacidades de los colegios públicos de la
Comunidad Autónoma de Aragón. Pretende
desarrollar al máximo posible las capacidades y
expectativas del alumnado, en especial de
aquellos alumnos que destacan por su elevado
rendimiento escolar o su capacidad en algún área
del currículo. Los contenidos que trabajamos en
este aula están sujetos a los intereses y
necesidades de los alumnos y no pretenden en
ningún momento sustituir el currículo oficial, sino
que lo complementan y enriquecen dando lugar a
una propuesta extracurricular pluridimensional,
global e integradora. Se trata, en todo caso, de
desarrollar procesos de aprendizaje y
capacidades estimulando y potenciando sus
competencias cognitivas, afectivas y sociales.
Los proyectos que vamos diseñando y poniendo
en práctica están encaminados a desarrollar la
creatividad y el pensamiento divergente, las
inteligencias múltiples, la lógica, la memoria y la
inteligencia emocional entre otros muchos
aspectos. La característica que diferencia este
programa de otros que se imparten en el resto de
las comunidades autónomas es su carácter
inclusivo, desarrollándose todas las actividades
dentro del horario lectivo. En nuestro colegio
participan en el Aula de Desarrollo de
Capacidades, en adelante ADC, alumnos desde
tercero de Educación Infantil hasta sexto de
Educación Primaria.
En el curso 2013-14, surgió desde ADC la idea de
trabajar la creatividad, la imaginación, el juego… a
través de la música. Para ello se pidió
colaboración a una de las maestras especialistas
de música del centro. Desde entonces trabajamos
de manera conjunta, programando y poniendo en
práctica nuestro nuevo proyecto.
Empezamos a programar y a utilizar la música
como hilo conductor para trabajar a lo largo de
todo el trimestre y, al encontrarlo muy positivo en
E. Infantil, lo trasladamos a Primer Ciclo de
Educación Primaria. En Educación Infantil
disponemos de una tarde semanal que
distribuimos entre las tres vías del centro. A
efectos de los alumnos reciben una inclusión cada
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