bandas

tres semanas. Participa el grupo completo
acompañado de su tutor/a.
En este momento del curso ya son unos cuantos
proyectos los que hemos puesto en marcha y
desde un principio los hemos compartido a través
de nuestros blogs. Se pueden seguir en
www.elaulasuena.blogspot.com o en
www.adcemiliodiaz.blogspot.com. En los dos hay
una página destinada a Creatividad en Infantil. El
proyecto que mostramos en este artículo es una
influencia de varios campos de aprendizaje. Las
dos nos estamos formando en áreas como la
Inteligencia Emocional y la Neurociencia, las
Inteligencias Múltiples, la Creatividad y Cómo
Educar en el Asombro.
Además, empleamos el juego como hilo conductor
a lo largo de las sesiones que programamos.
Citando a Ligioiz y Forés en Descubrir la
Neurodidáctica :“El juego propone un espacio de
seguridad dónde desarrollar destrezas,
exponernos, sin peligro, a las situaciones diversas
que entrenamos… Desde el punto de vista
neurológico es necesario para el aprendizaje…
Mejora la autoestima, confianza, seguridad,
alegría, mejor ánimo y salud, nos lleva a
implicarnos, socializarnos, crear lazos y
comunicarnos… Nos salen reacciones que, a
menudo, no saldrían si nos vamos controlando
demasiado en la vida cotidiana. .. Es un medio de
auto conocimiento y de desarrollo”.
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
El proyecto que estaban trabajando en Educación
Infantil era “El astronauta” y vimos que enlazaba
a la perfección con la composición de Los
Planetas del inglés Gustav Hotls. Pretendíamos
trabajar el pensamiento creativo, actividades que
facilitasen la conexión entre hemisferios
cerebrales y nos invitasen al aprendizaje con todo
el cerebro y la expresión corporal así como un
aspecto fundamental en el desarrollo del niño que
es el asombro. Citando a L´Ecuyer en el libro
Educar en el asombro : “El asombro es el deseo
para el conocimiento. Ver las cosas con ojos
nuevos permite quedarnos prendados ante su
existencia, deseando conocerlas por primera vez
o de nuevo. Los niños se asombran porque no dan
el mundo por supuesto, sino que lo ven como un
regalo… El asombro es un mecanismo innato en
el niño. Nace con él. Pero para que el asombro
pueda funcionar bien, el niño debe encontrar un
entorno que lo respete”. Vemos imprescindible
mantener en los niños esa curiosidad por
aprender, esa capacidad de asombro y que vayan
adquiriendo una sensibilidad especial por la
Belleza con mayúsculas.
OBJETIVOS A DESARROLLAR A TRAVÉS DE
LA MÚSICA
- Estimular el pensamiento creativo a través de
actividades abiertas y participativas.
- Trabajar la expresión corporal.
- Conectar hemisferios cerebrales.
- Desarrollar el pensamiento divergente.
- Respetar la libertad del niño contando con su
proceso educativo, respetando sus ritmos.
- Fomentar el juego libre y la imaginación.
- Descubrir en la música la Belleza.
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