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A TRES BANDAS Nº38
LA INTERDISCIPLINARIEDAD
A TRAVÉS DEL DEBATE
Berta Peñasco Casinos
IES Salvador Victoria. Monreal del Campo(Teruel)
Durante el presente curso y a los pocos días de
incorporarme como profesora de Filosofía
interina en el IES Salvador Victoria de Monreal
del Campo, algunos compañeros del centro me
propusieron poner en práctica una actividad
novedosa, gestada entre un grupo de
profesores a finales del curso anterior.
La citada propuesta consistía en la realización
de un debate con todo el alumnado de 3º de
ESO a partir de un libro de lectura llamado La
vuelta al mundo de un forro polar rojo escrito
por Wolfgang Korn. Dicho debate también
debía implicar al máximo número posible de
profesorado de dicho curso pues se pretendía
que fuese interdisciplinar y que se trabajara, a
ser posible, desde todas las áreas.
En el momento en que me lo propusieron, me
pareció una forma de trabajo interesante y,
contando con que me gusta experimentar con
nuevas formas de aprendizaje, acepté de
inmediato. La causa de que me eligieran a mí
fue por ser la profesora de Filosofía ya que la
realización de debates se contempla en el
currículo, tanto de Educación para la
Ciudadanía como de Educación Ético-Cívica, y
yo, particularmente, los trabajo al menos una
vez por trimestre en cada curso.
Así que nos pusimos manos a la obra y, antes
de que comenzaran las clases, se llevaron a
cabo reuniones entre el equipo docente de 3º
de ESO, para informar de la propuesta y saber
así con cuántos profesores podíamos contar.
La respuesta fue muy positiva ya que se
implicaron las áreas de Matemáticas, Ciencias
Sociales, Tecnología, Biología, Física y
Química, Inglés, Francés, Lengua, Educación
Física, Religión, Educación para la Ciudadanía
y las áreas específicas del programa de
Diversificación Curricular. Desde otras materias
(Música, Cultura Clásica, etc.), se iba a
participar en el proceso de lectura y en algunas
tareas concretas, de tal modo que al final se
vieron implicadas todas las asignaturas que se
imparten en 3ºESO. Decidimos pues, ya que
iba a ser un proyecto interdisciplinar que
implicaría bastante trabajo y coordinación,
proponerlo al CIFE como Grupo de Trabajo en
el Plan de Formación del Centro, con una
duración de un trimestre puesto que se planeó
realizar el debate en los días previos a las
vacaciones de Navidad. Acordamos
denominar al Grupo de Trabajo El debate en el
aula. Proyecto interdisciplinar en torno a la
lectura de La vuelta al mundo de un forro polar
rojo, y tratar como tema central la globalización
ya que ésta es el tema principal del libro y algo
que nos afecta a todos, por lo que se puede
trabajar desde las diferentes materias de 3º de
ESO. Se propuso que fuese yo la coordinadora
del grupo puesto que era la única que tenía
experiencia en debates con el alumnado y así
empezamos la andadura de nuestro proyecto.
Después de las primeras reuniones era
necesario planificar el trabajo teniendo clara la
metodología y los objetivos didácticos que se
pretendían. Teníamos claro que todo debía
partir de la lectura, por parte del alumnado, del
libro propuesto y qué mejor para ello que
comprar varios ejemplares y leerlos en voz alta
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