bandas

través de exposiciones, charlas, proyecciones,
representaciones, talleres, etc. en los que los
alumnos fueron actores protagonistas,
anfitriones, esta vez, de los alumnos del CEIP
Nuestra Señora del Pilar de Monreal.
El proyecto quedó definitivamente cerrado en
ambos centros con las correspondientes
actividades de difusión, valoración y memoria,
que se desarrollaron en el tercer trimestre. Las
revistas de los institutos y sus páginas web
recopilaron algunos de los materiales
generados.
RESULTADOS Y CONCLUSIONES
La valoración del proyecto, realizada entre el
alumnado participante de los dos centros
mediante un cuestionario, fue en general
positiva, destacando las actividades antes
mencionadas. Los alumnos valoran muy
positivamente contar con un proyecto común y
más aún con una jornada cultural que al final
lo es también de convivencia. De ella destacan
el buen ambiente y se sorprenden ante la
posibilidad de aprender en un contexto menos
rígido que el del aula. Sobre el proyecto en sí,
un 94% de los consultados demandó continuar
trabajando en esta línea en los cursos
próximos. Entre el profesorado de los dos
institutos se valoró positivamente el logro de
los productos finales, pero sería interesante
profundizar más en la interdisciplinariedad y en
el trabajo en equipo entre departamentos. Un
proyecto de estas características tiene la virtud
de implicar a todo el centro, si se desea
hacerlo, y de optimizar recursos y esfuerzos
pues otros proyectos y programas quedan
integrados. El centro se abre a la comunidad y
el entorno entra en las aulas; la Biblioteca se
enriquece y la lectura cobra vida con el
complemento de experiencias reales.
Finalmente, el alumnado, auténtico
protagonista, se implica más y aprende a ser
riguroso y a vivir con entusiasmo su propio
aprendizaje más allá del encorsetamiento de
los temarios y la rigidez de los cincuenta
minutos de clase.
Viajes y viajeros ha obtenido ha obtenido una Mención en el V Concurso de Buenas
Prácticas Educativas “Mejora tu escuela pública”
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