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Al término de esta fase se realizó la actividad
conjunta de los dos institutos: Los guías
turísticos. Los alumnos de 2º ESO del IES
Francés de Aranda hicieron de guías turísticos
para los visitantes del mismo curso del IES de
Monreal y a su vez fueron “turistas guiados” en
Monreal. Esta actividad, que implicaba varias
competencias, fue una de las más completas,
la que más redundó en la integración, el
trabajo cooperativo y la buena convivencia, y
la que consiguió un carácter más
interdisciplinar: los alumnos pudieron conocer
el patrimonio histórico-artístico de ambas
localidades, y con ello dieron significatividad a
los contenidos de Ciencias Sociales que se
estudian en 2ºESO. También acercaron a sus
visitantes el patrimonio inmaterial que
constituyen el callejero, las leyendas y los
juegos tradicionales, implicando contenidos de
Lengua o de Educación Física, y descubrieron
el patrimonio natural que es cada paisaje
único, reforzando lo aprendido en Ciencias
Naturales. Los propios alumnos –con
colaboración puntual de estudiantes de otros
cursos- diseñaron el material de información
turística (folletos, vídeos, presentaciones…),
ensayaron la ruta, la planificaron ajustándose
a un horario e incluso prepararon obsequios
para agasajar a los visitantes, poniendo en
marcha competencias matemáticas,
lingüísticas, artísticas y cívicas. La actividad
fue valorada muy positivamente por los
alumnos. De manera paralela al desarrollo de
estas tareas, el proyecto se dinamizó mediante
propuestas generales que abarcaron ámbitos
muy abiertos, con un cierto carácter lúdico, e
intentaron atraer la atención del alumnado
hacia el descubrimiento de nuevos escenarios.
Así, se plantearon concursos y tareas de
animación, como la de recopilación de
postales (IES Salvador Victoria) o la de la
mascota viajera: en ambos centros, cada
grupo- clase diseñó una mascota y la puso a
viajar a partir de la colaboración de amigos,
conocidos y desconocidos, que la pasearon
por todo el mundo y enviaron crónicas y fotos
de sus viajes, que se fueron recogiendo en
blogs que se prepararon para cada una de
ellas.
En ambos centros se desarrollaron diversas
charlas con el objetivo de conocer otras tierras
y experiencias vitales a través de las vivencias
personales de viajeros del entorno cercano a
nuestros alumnos. Estas actividades
guardaron en todo momento relación con las
lecturas y tareas de investigación puestas en
marcha. En el IES Francés de Aranda, los
alumnos de 4º de ESO diseñaron una
exposición sobre la expedición de Shackleton
a la Antártida, que fue complementada con una
charla a cargo del Comandante Pavón sobre la
labor del ejército español en la base Gabriel de
Castilla en la Isla Decepción, actividad que
también se valoró como muy positiva por el
alumnado y el profesorado. Entretanto, en el
IES Salvador Victoria contamos con la
colaboración desinteresada de diversas
personas que nos hablaron de sus viajes a
Alaska, al Himalaya, a Ghana, de sus
vivencias como emigrantes o misioneros, de
sus logros deportivos, sus viajes a medios
naturales remotos, sus rutas en bici por toda
Europa… coincidiendo todos ellos en el valor
del esfuerzo, el enriquecimiento que suponen
los viajes y la necesidad del respeto y la
empatía. La culminación de las tareas
realizadas en común por los dos institutos
fueron las visitas guiadas a Monreal y Teruel.
Sin embargo, en Monreal, una jornada cultural
de puertas abiertas fue el broche definitivo. En
ella se mostraron los trabajos realizados a
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