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A TRES BANDAS Nº38
VIAJES Y VIAJEROS:
ENSEÑAR A INVESTIGAR
Ricardo Alonso, e Isabel Pérez. IES Salvador Victoria (Monreal del Campo)
Teresa Asensio. IES Francés de Aranda (Teruel)
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Durante el curso 2013/2014, los institutos IES
Francés de Aranda de Teruel e IES Salvador
Victoria de Monreal del Campo pusieron en
marcha sendos proyectos interdisciplinares en
torno a los viajes, viajeros, aventureros y
exploradores. Algunas de las tareas de cada
proyecto de centro convergieron en
actividades comunes, mientras que el diseño
global se sustentó en similares fundamentos:
la lectura, la investigación, la apertura de los
centros al exterior, la coordinación del
profesorado y la elaboración de productos
finales por parte de un alumnado protagonista
de todos ellos.
INTRODUCCIÓN
El IES Salvador Victoria atesora una cierta
experiencia en desarrollar proyectos que
involucran a un amplio colectivo de
profesorado y alumnado en su puesta en
práctica, integrando distintas materias y
perspectivas. Aquí Viajes y viajeros se planteó
como un Proyecto de Centro, de desarrollo
anual en toda la ESO, Bachillerato y Ciclos
Formativos. Un proyecto que fue creciendo
gracias a la coordinación docente
contemplada en el horario lectivo y que
desembocó en una jornada cultural de puertas
abiertas además de en varias exposiciones y
publicaciones que se han recogido en la
página web:
https://sites.google.com/site/viajesyviajerosmo
nre/home.
En el IES Francés de Aranda no se trató de un
Proyecto de Centro, sino que se formó un
Grupo de Trabajo de varios profesores que
desarrollaron actividades, más o menos
interdisciplinares, en torno al tema común. Los
niveles educativos fueron dos, 2º y 4º de ESO,
y participó profesorado de Lengua, Ciencias
Sociales, Física y Química, Francés,
Tecnología y Latín, materias impartidas en
dichos cursos. Además, colaboró profesorado
de Inglés y FOL, aunque no impartía clase a
los niveles implicados. En cada nivel educativo
se planteó desde el principio un producto final
que pudiera ser motivador para el alumnado y
que pudiera recoger resultados de lo trabajado
en las distintas asignaturas. En el caso de 2º
de ESO el producto fue un blog: El viaje y los
viajeros(http://viajesyviajerosfrancesdearanda
.blogspot.com.es/) En el caso de 4º de ESO
una exposición en el centro titulada La
expedición de Shackleton a la Antártida: 1914-
2014. Con estos objetivos finales, que
pretendían ser interdisciplinares y trabajar
varias competencias, el profesorado realizó
diferentes actividades que, como veremos,
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