Sử dụng bài tập hóa học phần oxi – lưu huỳnh nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông
LINK BOX: https://app.box.com/s/ua4svnpwb2u2l4v344qks8d506oyo3la LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1aKZtjgmRz571bdMVcblNBKQ5FYv0cCnw/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/ua4svnpwb2u2l4v344qks8d506oyo3la
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1aKZtjgmRz571bdMVcblNBKQ5FYv0cCnw/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
TIỂU KẾT CHƢƠNG 3<br />
Chúng tôi đã tiến hành thực nghiệm sư phạm đối với 6 <strong>lớp</strong> <strong>10</strong> (3 <strong>lớp</strong> TN và 3<br />
<strong>lớp</strong> ĐC) của hai trường THPT: Hồng Quang và Hoàng Văn Thụ<br />
Nội dung TN là HTBT đã được biên soạn trong luận văn qua các giáo án soạn<br />
theo PP dạy <strong>học</strong> tích cực trong khoảng thời gian từ <strong>10</strong>/11/2016 đến 20/5/2017.<br />
Kết quả TN sư phạm <strong>cho</strong> thấy kết quả các <strong>bài</strong> kiểm tra của <strong>lớp</strong> TN cao hoặc<br />
tương đương với các <strong>lớp</strong> đối chứng. Điều đó khẳng định HTBT <strong>phần</strong> <strong>oxi</strong>- <strong>lưu</strong> <strong>huỳnh</strong><br />
của luận văn đã <strong>phát</strong> <strong>triển</strong> được NLTH của HS, đáp ứng được mục đích, yêu cầu và<br />
nhiệm vụ mà luận văn đã đặt ra.<br />
94
Change language