Sử dụng bài tập hóa học phần oxi – lưu huỳnh nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông
LINK BOX: https://app.box.com/s/ua4svnpwb2u2l4v344qks8d506oyo3la LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1aKZtjgmRz571bdMVcblNBKQ5FYv0cCnw/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/ua4svnpwb2u2l4v344qks8d506oyo3la
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1aKZtjgmRz571bdMVcblNBKQ5FYv0cCnw/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
□ c. Tự xây dựng<br />
Câu 5: HTBT đƣợc thiết kế theo<br />
□ a. Bài <strong>học</strong><br />
□ b. Chương<br />
□ c. Chuyên đề<br />
Câu 6: Cách thức sử <strong>dụng</strong> HTBT<br />
□ a. HS <strong>tự</strong> giải sau khi <strong>học</strong> xong <strong>bài</strong> <strong>học</strong><br />
□ b. GV giải <strong>bài</strong> mẫu, HS về nhà làm <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> tương <strong>tự</strong><br />
□ c. GV giải <strong>bài</strong> mẫu, HS về nhà làm <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> tương <strong>tự</strong> có kèm theo đáp số<br />
Câu 7: Những khó khăn mà thầy, cô gặp phải trong khi sử <strong>dụng</strong> BTHH<br />
□ a. Không đủ thời gian<br />
□ b. Trình độ HS không đều<br />
□ c. Không có HTBT chất lượng để rèn luyện HS <strong>tự</strong> <strong>học</strong><br />
Câu 8: Theo thầy, cô khi xây dựng hệ thống BTHH <strong>phát</strong> <strong>triển</strong> NLTH của HS nên<br />
(có thể lựa chọn nhiều phƣơng án)<br />
□ a. Soạn theo từng <strong>bài</strong> <strong>học</strong><br />
□ b. Phân dạng, xếp từ dễ đến khó, có hướng dẫn và <strong>bài</strong> giải mẫu <strong>cho</strong> từng dạng<br />
□ c. Có đáp số <strong>cho</strong> các <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> tương <strong>tự</strong><br />
□ d. Có <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> tổng hợp để HS hệ thống và củng cố kiến thức<br />
Câu 9: Theo thầy, cô hoạt động hƣớng dẫn <strong>tự</strong> <strong>học</strong> có vai trò nhƣ thế nào đối với<br />
việc tiếp thu kiến thức của HS<br />
□ a. Rất quan trọng<br />
□ b. Không quan trọng bằng các hoạt động khác<br />
□ c.Tùy thuộc vào nội dung, chương trình<br />
□ d. Không cần hướng dẫn HS <strong>tự</strong> biết cách <strong>học</strong><br />
Câu <strong>10</strong>: Các ý kiến khác của thầy, cô về việc <strong>tự</strong> <strong>học</strong> của HS<br />
…………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………<br />
<strong>10</strong>1
Change language